2024年山东省淄博市沂源县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年山东省淄博市沂源县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第2题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第3题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第4题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第5题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第6题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第7题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第8题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第9题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第10题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第11题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第12题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第13题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第14题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第15题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第16题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第17题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第18题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第19题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第20题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第21题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第22题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第23题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第24题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第25题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第26题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第27题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第28题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第29题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第30题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第31题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第32题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第33题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第34题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第35题：判断题(本题1分)学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。（）第36题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第37题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第38题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学