2024年宕昌县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年宕昌县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第2题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第3题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第4题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第5题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第6题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第7题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第8题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第9题：不定项选择题(本题1分)福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分（）几个阶段。A.关注成绩B.关注生存C.关注情境D.关注学生第10题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第11题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第12题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第13题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第14题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第15题：判断题(本题1分)教学认识的主体是教师。（）第16题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第17题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第18题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第19题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）第20题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第21题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第22题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第23题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第24题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第25题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第26题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第27题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第28题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第29题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第30题：判断题(本题1分)班级管理是以班主任为中心的管理。（）第31题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第32题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第33题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第34题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第35题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第36题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第37题：判断题(本题1分)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）第38题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第39题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作