2024年安庆市郊区小学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年安庆市郊区小学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第2题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第3题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第4题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第5题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第6题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第7题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第8题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第9题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第10题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第11题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第12题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第13题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第14题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第15题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第16题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第17题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第18题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第19题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第20题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第21题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第22题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第23题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第24题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第25题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第26题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第27题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第28题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第29题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第30题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第31题：判断题(本题1分)专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）第32题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第33题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第34题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第35题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第36题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第37题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第38题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第39题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第40题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第41题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第42题：判断题(本题1分