2024年合水县小学《教育心理学》深度自测卷及答案.docx

2024年合水县小学《教育心理学》深度自测卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第2题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第3题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第4题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第5题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第6题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第7题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第8题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第9题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第10题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第11题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第12题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第13题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第14题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第15题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第16题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第17题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第18题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第19题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第20题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第21题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第22题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第23题：判断题(本题1分)环境对儿童发展的作用总是积极的。（）第24题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第25题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第26题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第27题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第28题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第29题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第30题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第31题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第32题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第33题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的肓目摸索。（）第34题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第35题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第36题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第37题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第38题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第39题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第40题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第41题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第42题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师