2024年合水县中学《教育心理学》深度自测卷及答案.docx

2024年合水县中学《教育心理学》深度自测卷及答案第1题：单选题(本题1分)老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（）。A.难度B.信度C.效度D.区分度第2题：单选题(本题1分)下列不属于意义学习条件的一项是（）。A..材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围第3题：单选题(本题1分)在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。A.参观法B.演示法C.情景教学法D.欣赏教学法第4题：单选题(本题1分)目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A..男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等第5题：单选题(本题1分)吹拉弹唱属于（）A.识记技能B.心智技能C.动作技能D.认知技能第6题：单选题(本题1分)根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A..福勒B.费斯勒C.赫尔巴特D.杜威第7题：单选题(本题1分)“因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（）规律。A.分化与互补协调性B.顺序与阶段性C.个别差异性D.不平衡性第8题：单选题(本题1分)素质教育的重点是培养学生的（）。A..高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神第9题：单选题(本题1分)对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）A.心理素质培养B.心理健康维护C.发展性教育D.补救性教育第10题：单选题(本题1分)智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）。A..女优于男B.大致相等C.男优于女D.中国人相等，外国人不相等第11题：单选题(本题1分)品德形成的标志是（）。A..道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成第12题：单选题(本题1分)西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。A..柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特第13题：单选题(本题1分)在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A..孔子B.孟子C.墨翟D.荀子第14题：单选题(本题1分)针对某一教学单元设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。A..安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验第15题：单选题(本题1分)(2002年)教育心理学属于（）。A..自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学第16题：单选题(本题1分)中小学实施“双基”教学，其中“双基”包括（）。A..基础知识，基本技能B.基本理论．基本技能C.基础知识，基本理论D.基础理论，基本原理第17题：单选题(本题1分)目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制第18题：单选题(本题1分)心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性第19题：单选题(本题1分)学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是【】A.有良好的人格特征B.有科学的指导和示范C.有学习动作技能的动机D.有较丰富的知识经验第20题：单选题(本题1分)教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。A..课程标准B.课程方案C.课程目标D.教科书第21题：单选题(本题1分)道家主张教育要（）。A..“有教无类”B.“非攻”C.“复归”人的自然本性D.“建国君民、教学为先”第22题：单选题(本题1分)场独立型概念的提出人是(）。A..卡塔尔B.威特金C.吉尔福特D.列维托夫第23题：单选题(本题1分)对物体的知觉向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型第24题：单选题(本题1分)在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）A.1840年B.1903年C.1862年D.1912年第25题：单选题(本题1分)动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）A.连续性动作技能B.封闭性动作技能C.粗大动作技能D.工具性动作技能第26题：单选题(本题1分)操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与（）型操作技能。A.连续B.闭合C.粗放D.徒手第27题：单选题(本题1分)班级授课制的首行时代是（）。A..15世纪末的欧洲B.16世纪的欧洲C.15世纪末的中国