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二年级道德与法治下册第三单元整体教学设计

01.【单元教材解读】

一、单元主题

第三单元包括第9课《小水滴的诉说》、第10课《清新空气是个

宝》、第11课《我是一张纸》、第12课《我的环保小搭档》四课。以

“绿色小卫士”为主题，引导学生从身边可触可感的资源出发，理解

自己所处时代的主题——绿色与环保，并学会通过自己的智慧与创造，

改善生活环境，遵守相关法律法规，掌握基本的生活常识，节约资源，

文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。

单元主题图示如下：

9.小水滴的诉说

绿色小卫士10.清新空气是个宝12.我的环保小搭档

11.我是一张纸

二、内容分析

环境危机是工业化发展带来人类的巨大消极后果，也是我们不得

不应对的时代问题，本单元是《道德与法治》教材小学低学段对环保

问题的集中关注。本单元采用对话的方式，力图在一定程度上打破人

类中心的观念，将世界与人看作共生的存在。

第9课《小水滴的诉说》聚焦日常生活中时时离不开的水，将水

看作是生命的重要组成部分，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的

诉说，激发学生爱惜水资源的情感，培养学生养成节约用水的习惯，

同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
第10课《清新空气是个宝》引导学生理解清新空气对美好生活

的重要意义，懂得清新的空气需要靠大家共同遵守与环保相关的法律

法规，从小处着眼，身体力行，提高环保意识，形成绿色环保的生活

方式。

第11课《我是一张纸》，聚焦于学生天天打交道的文化用品——

纸。本课在设计思路上与第9课一致，采用了拟人和童话的表达方式，

引导学生明白纸的来之不易，从让朋友开心快乐的角度，引导学生在

日常生活中养成节约用纸的好习惯。

第12课《我的环保小搭档》，是一个总结性的活动课，旨在通过

寻找自己的环保小搭档，让学生从小处着眼，细处着手，找到自己的

“环保搭档”，并展开想象，设计未来的环保搭档，帮助学生在日常

生活中切实落实绿色生活的观念与行为。

三、学情分析

文明生活、绿色生活是现代人的基本人文素养。从小培养学生的

环保意识是现代教育，特别是现代德育不可忽视的任务。目前很多学

生认为水是取之不尽用之不竭的，使用的时候常常挥霍浪费，不知道

自觉珍惜；学生不知道可以为保护空气质量做些什么，也不知道在空

气污染的环境里如何自我保护；校园里浪费纸的现象处处可见。本单

元依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题，选

择水、空气、纸三个元素入手培养环保意识，落实环保行动。

四、素养落实点
本单元的培养的核心素养是责任意识。责任意识是指具备承担责

任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动的能力。责任意识主要

表现为:主人翁意识、担当精神、有序参与。本单元学习，让学生敬

畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。

具体图示如下：

课题核心素养素养落实点

1.小水滴的诉说通过户外活动，接触自然环境，

2.清新空气是个宝责任意识爱护身边的动植物，为保护自

3.我是一张纸然环境做力所能及的事。

4.我的环保小搭档

五、单元教学目标

1、了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义；知道水资源

当前所遭遇的危机。了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用；学

习在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。

2、了解并关心本地空气质量，树立关心空气质量的环保意识。

了解造成空气污染的主要原因，自觉在生活中减少对空气造成污染的

行为。了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。

学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自

己的生活。

3、知道纸与我们的生活息息相关。了解纸张的来源、制作工艺

和过程，知道纸张的来之不易以及纸张代表的文化内涵。在生活中养

成节约用纸的习惯。
4、唤起学生关注环保的责任意识，形成绿色环保生活观念。提

高学生的绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保的生活习惯。

本单元目标的确定参考以下课标内容：

核心素养第一学段第二学段第三学段

责任意识亲近自热爱自然，了解自然热爱并尊重自然、敬

然，爱护是我们生活的共同畏自然，自觉保护环

动植物。家园，懂得保护环境、爱护动物，初步了

境、爱护节约资源。解可持续发展理念。

02.【单元梳理定位】

一、在小学道德与法治教材中，与本单元素养要求有直接关联的

单元内容如下图：

册序单元核心教育主题

一下第二单元我和大自然亲近大自然，与大自然有共在感。

二下第三单元绿色小卫士节约资源，文明生活。

四上第四单元让生活多一绿色生活意识，绿色生活方式。

些绿色

六下第二单元爱护地球共地球共同的家园，善对自然。

同责任

二、逻辑梯度：