2024年南宁市隆安县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年南宁市隆安县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第2题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第3题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第4题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第5题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第6题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第7题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第8题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第9题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第10题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第11题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第12题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第13题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第14题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第15题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第16题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第17题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第18题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第19题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第20题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第21题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第22题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第23题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第24题：判断题(本题1分)教学在学校工作中居于中心地位。（）第25题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第26题：判断题(本题1分)班级管理是以学生为中心的管理。（）第27题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第28题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第29题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第30题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第31题：判断题(本题1分)教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。（）第32题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第33题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第34题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第35题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第36题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第37题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第38题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第39题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第40题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第41题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第42题：判断