2024年丽江地区小学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案.docx

2024年丽江地区小学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第2题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第3题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第4题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第5题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第6题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第7题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第8题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第9题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第10题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第11题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第12题：判断题(本题1分)演示法是小学教学中最有效的教学方法。（）第13题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第14题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第15题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第16题：判断题(本题1分)教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）第17题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第18题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第19题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第20题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第21题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第22题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第23题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第24题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第25题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第26题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第27题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第28题：判断题(本题1分)启发法是一种教学方法。()第29题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第30题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第31题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第32题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第33题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第34题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第35题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第36题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第37题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第38题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第39题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第40题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第41题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第42题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的