2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》深度预测试卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》深度预测试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第2题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第3题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第4题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第5题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第6题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第7题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第8题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第9题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第10题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第11题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第12题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第13题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第14题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第15题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第16题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第17题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第18题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第19题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的肓目摸索。（）第20题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第21题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第22题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第23题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第24题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第25题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第26题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第27题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第28题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第29题：判断题(本题1分)因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）第30题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第31题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第32题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第33题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第34题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第35题：判断题(本题1分)1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）第36题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第37题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第38题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第39题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第40题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第41题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第42题：判断题(本题1分)对