2024年丽江地区小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析.docx

2024年丽江地区小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第2题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第3题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第4题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第5题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第6题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第7题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第8题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第9题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第10题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第11题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第12题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第13题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第14题：判断题(本题1分)研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）第15题：判断题(本题1分)分析问题是解决问题的开端。（）第16题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第17题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第18题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第19题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第20题：判断题(本题1分)课程计划中设置的各门学科可以单科发展。()第21题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第22题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第23题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第24题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第25题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第26题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第27题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第28题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第29题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第30题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第31题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第32题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第33题：判断题(本题1分)斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（）第34题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第35题：判断题(本题1分)倾听比询问更有利于搜集资料。（）第36题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第37题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第38题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第39题：判断题(本题1分)班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（）第40题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第41题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第42题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第43题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验