2024年丽江地区中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析.docx

2024年丽江地区中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析第1题：单选题(本题1分)教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。A.历史性B.阶级性C.生产性D.永恒性第2题：单选题(本题1分)一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。A..效度B.信度C.区分度D.难度第3题：单选题(本题1分)“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。A.《中庸》B.《大学》C.《论语》D.《学记》第4题：单选题(本题1分)家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）A、相互替代B、相互协调、补充C、相互矛盾D、相互分离第5题：单选题(本题1分)在教育心理学的研宄中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法第6题：单选题(本题1分)广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对（）A.升华B.发挥C.表现D.持久的变化第7题：单选题(本题1分)罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A..非指导性教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式第8题：单选题(本题1分)“社会适应量表”是由（）于1974年编制的。A.霍姆斯和雷赫B.莱威和辛普里C.马斯洛和罗杰斯D.瑞朱士和那威德第9题：单选题(本题1分)持久性的心境低落可诊断为（）。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症第10题：单选题(本题1分)孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.因材施教原则第11题：单选题(本题1分)教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。A..直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则第12题：单选题(本题1分)把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为（）。A.下位学习B.上位学习C.同位学习D.并列结合学习第13题：单选题(本题1分)因材施教原则适用于（）。A..对教学内容“吃不饱”的学生B.有特殊才能的学生C.一切学生D.差生第14题：单选题(本题1分)学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。A..直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代强化第15题：单选题(本题1分)根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.有效性评定第16题：单选题(本题1分)“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性第17题：单选题(本题1分)已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A..迁移B.动机C.策略D.技巧第18题：单选题(本题1分)一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（）A、1879年B、1903年C、1913年D、1923年第19题：单选题(本题1分)教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。A..课程标准B.课程方案C.课程目标D.教科书第20题：单选题(本题1分)政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着（）。A..教育年龄B.教育目的C.教育年限D.学校教育第21题：单选题(本题1分)学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。A.校园文化B.教师文化C.制度文化D.校风文化第22题：单选题(本题1分)现代社会的种种特征对教育系统具有（）。A..双向作用B.指导作用C.重要作用D.决定作用第23题：单选题(本题1分)坚持四项基本原则教育属于（）。A..道德素质教育B.思想素质教育C.政治素质教育D.心理素质教育第24题：单选题(本题1分)短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为（）个左右。A.3B.5C.7D.9第25题：单选题(本题1分)素质教育的重点是培养学生的（）。A..高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神第26题：单选题(本题1分)初中阶段品德发展具有__________A.动荡性B.平稳性C.过渡性D.适应性第27题：单选题(本题1分)中学教学的首要任务是（）。A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展第28题：单选题(本题1分)具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是（）。A..儿童期B.少年期C.青年初期D.青年期第29题：单选题(本题1分)世界上最早的教育理论著作是（）。A..《论语》B.《理想国