2024年丽江地区小学《教育心理学》全真模拟试卷含解析.docx

2024年丽江地区小学《教育心理学》全真模拟试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第2题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第3题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第4题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第5题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第6题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第7题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第8题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第9题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第10题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第11题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第12题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第13题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）第14题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第15题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第16题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第17题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第18题：判断题(本题1分)亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（）第19题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第20题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第21题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第22题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第23题：判断题(本题1分)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。第24题：判断题(本题1分)人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。()第25题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第26题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第27题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第28题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第29题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第30题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。第31题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第32题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第33题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第34题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的肓目摸索。（）第35题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第36题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第37题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第38题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第39题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第40题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第41题：判