中国的地形与地势导学案（黄先丽）.docx

八年级地理第二章第一节地形和地势导学案课型：新授课课时：1课时设计人：黄先丽审核人：学习目标：1、知识与能力：（1）熟练掌握我国地形特点，认识我国主要山脉的分布；（2）掌握我国的地势特点，认识地势分布对气候、水能等方面的影响。2、过程与方法：本节课的学习主要依据地图（中国地形图、山脉分布图、地势图等）为学习媒体，通过个人自主学习、互学、群学、小组交流、班级利用地图展示等方式完成学习目标。3、情感态度与价值观：通过本节课的学习认识我国地形、地势特点，感受祖国的大好河山，培养学生热爱祖国，为祖国自豪的情感。学习重难点：1、学习重点：掌握我国的地形与地势特点；知道我国主要地形区名称与位置及主要山脉的分布；2、学习难点：掌握地形区与山脉的分布；理解我国地势对气候与河流等的影响。学习方法：利用地图（地势、地形、山脉图）以小组为单位完成学习目标。学习过程：预学——新课导入、呈现目标1、导入：利用白板播放我国名山大川、江河湖海的图片，配乐——歌曲“青藏高原”。2、展示目标：（学习目标同上）互学——合作探究、展示交流1、学生以小组为单位，阅读教材P22—23内容：①“中国地形类型图”②“中国地形分布图”③“中国各类地形面积比例图”找出：我国主要的地形类型有哪些？你能用自己的语言描述它们的特征吗？在图2.2“中国地形分布图”中找出我国主要的地形区；在完成以上两个问题的基础上归纳：我国的地形有什么特点？我国山区面积广大，有哪些优势和劣势？过渡提问：我国的地形区是怎样被分割开的？（地形的骨架——山脉）2、小组合作分别找出：我国不同走向的山脉过程：①生自主在图中找出我国主要的山脉；②与同组同学交流、讨论，对主我的山脉按走向进行分类③小组间形成一致意见；④班级展示：（利用多媒体）生上台展示，师辅助动画演示主要山脉；⑤师释疑、点拔，对学生展示中出现的问题进行引导、订正；⑥生小结：我国东西走向、南北走向、东北—西南走向、西北—东南走向、弧形山脉各有哪些？3、以小组为单位，阅读教材P26—29的内容，讨论以下问题：（1）读图2.9分析：我国地势分布有什么特点？每级阶梯的主要地形有哪些？（2）阅读“我国海拔最高和最低的地方”，说说你的体会；（3）讨论：我国的地势对气候与河流有什么影响？说说你的依据；过程：生先自主读图，形成自己的看法；与同组交流、讨论；班级利用媒体展示，教师密切观察学生的展示，发现问题；师提出展示中存在的问题，引导讨论、点拔释疑；由学生总结，要求：语言简练、观点明确、思路清晰评学——巩固拓展1、读图完成下列题目：（2）2、谈谈自己在本节课的学习体会，学到了哪些知识？（总结性发言）3、自评：说说自己在本节课的表现怎样？4、组评与师评：小组间评价，教师进行总结性评价，以正面评价为主；5、作业：完成长江全能学案中“地形与地势”一节练习。