地势与地形导学案.doc

第二章第一节地势和地形第1课时【学习目标】1．运用中国地形图，了解我国地势西高东低，成阶梯分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。2．理解地势特征对其它自然地理要素产生的影响，初步掌握评价地理事物的方法。【重点难点】重点：地势三阶梯的划分难点：地势对其它地理要素的影响【学法指导】采用阅读课本内容与地图相结合的方法，注意怎样阅读各种地形图，学会根据地图总结地形特点，学会在地图上准确判断方向，总结在地图中记住各种地理事物的名称和位置的方法。【学习过程】【自主学习】（预习课文，自主完成基础知识，记录自己发现的问题）1．读图2.1观察我国的地势呈什么状分布？根据海拔数据，总结我国地势的特点。2．读图2.2，证实我国地势的特点，找出各级阶梯的分界线。阶梯海拔（m）主要地形类型第一阶梯分界线：山脉—山脉—山脉第二阶梯分界线：岭—山脉—山脉—山脉第三阶梯归纳我国地势的特点：西高东低，呈阶梯状分布。3．完成P23页活动1。（若画阶梯分界线的话，仿照图中的线条。并强调山脉的位置）【合作探究】1．用你们的智慧绘制你自己理解的中国地势三级阶梯示意图。（能基本上体现出地势特点即可）（强调阶梯状分布）2．搜集地势西高东低对河流流向产生影响的诗词、歌词等。这种地势对东西部之间的交通往来有什么影响？3．讨论完成地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候的影响？【精讲点拨】地势特征对社会经济条件的影响我国东部的第三级阶梯，地势比较低平，这里成为人口稠密、农业条件较好、交通便利的地区，为工农商等经济的发展提供了便利条件。第二级阶梯地势起伏较大，多高原、盆地和山脉，交通条件虽然不如东部，但却有利于发展农业的多种经营，是我国重要的农牧业区。第一级阶梯的青藏高原地势高，气候寒冷，自然条件独特，经济活动也颇具特色。【归纳梳理】（围绕学习目标，以知识树、图表、标题等形式，自主梳理形成知识网络）【拓展迁移】1．下列山脉属于我国地势第二级阶梯与第三级阶梯分界线的是（）A．大兴安岭B．天山C．祁连山D．雪峰山2．为于我国地势第三级阶梯上的地形区是（）A．柴达木盆地B．四川盆地C．黄土高原D．华北平原3．我国地势第一级阶梯的平均海拔在（）A．4000米以上B．1000-2000米C．500-1000米D．200米以下4．我国水能蕴藏量较大的地带一般为（）A．阶梯内部B．两级阶梯交界处C．南方低山丘陵区D．平原河道上5．我国的大多数河流注入太平洋，主要原因是（）A．受我国气候的影响B．受山脉分布的影响C．受地势西高东低的影响D．受距离海洋远近的影响6．下列省级行政单位中，兼跨我国地势第一、二级阶梯的是（）A．山西B．湖北C．四川D．河北7、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的主要影响因素是（）A纬度位置B海陆位置C地形条件D洋流因素8．读下图“沿北纬32º纬线我国地形剖面图，完成下列要求：（1）图中序号代表的是：A高原，B山脉，C盆地D平原，E山脉，F山脉（2）从图可知我国地势的特征是：，这一特征对我国降水和河流流向有什么影响？8．假如我国地势东高西低，与目前现状相反，对气候河流等将会带来哪些影响呢？【学习反思】（记录自己成长的足迹，学到的知识、方法、愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思）第二章第一节地势和地形第2课时【学习目标】1．掌握我国主要山脉的名称、走向和分布地区；2．掌握我国主要地形区的位置、范围及特征；培养阅读分层设色地形图的能力。3．分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。【重点难点】重点：在图中填出我国主要山脉的名称，以及判断各山脉的走向。难点：在图中填出我国主要的山脉。【学法指导】1．阅读课本内容和分层设色地形图的能力。2．围绕主问题进行学习。本节课的主问题是为什么中国地形是复杂多样的？从主问题出发进行总分总的分析和学习。3．对于比较多的地理名词，尝试用歌谣和自己比较喜欢的方法进行记忆。【学习过程】【自主学习】（预习课文，自主完成基础知识，记录自己发现的问题）1．观察图2.4，回答下列问题：（1）我国有哪几种地形类型？（2）在图中找出我国四大高原、三大平原和四大盆地，三大丘陵并记住其名称和位置。（3）根据以上问题的解答可知：我国的地形特点是。2．根据P25页图2.5高原景观图，分析我国四大高原的特点。3．读课本P27页图2.7，描述判断山脉的走向的方法。【合作探究】1．观察图2.4，将山脉两侧的地形区名称填写在27页的表格中。2．不同种类的地形对人类生产生活的影响，阅读图2.5四幅景观图，说明不同的地形特征对人们生产生活的不同影响，以及人类是如何巧妙利用和改造自然条件的。3．读图2.6，归纳我国主要山脉的走向与分布（1）东西走向最北一列：中间一列：最南一列：（2）南北走向①②（3）东北