10柳叶儿.doc

初一年级语文科自主探究学案主备:吴巧灵时间：3月12日学习内容：《柳叶儿》教学设计(收获)三、展示反馈：品味语言
⑴“放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿”，加点的词语有哪些含义？

⑵“那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿”，体会连用三个“吃光了”以及“又抢”的表达作用。

⑶“便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的”，加点的词语表现出“我”当时什么样的心理？

四、拓展延伸，加深感悟。
我们现在应该怎样对待生活？请你用一两句名言警句对不知道珍惜幸福生活的人进行劝说。学习目标：培养学生整体把握文章脉络、内容、揭示主旨的意识和能力重点难点：品读文中的精彩句子，并体会其中包含的感情。自主学习（认真努力，一切皆有可能）
（一）自学指导：用五分钟的时间轻读课文，并作圈点批注，整体感知全文所写内容。
（二）自学检测：
1、整体感知：本文是一篇【体裁】。写的是童年的趣事，但现在回忆起来是：“”的事，其内容以为线索，从、、
、四个方面来写童年趣事的。
2、给加点字注音。
逞能【】天蒙蒙【】亮咯嘣蹦【】【】
冷sōusōu[][]剁碎【】嚼一嚼【】
一茬【】zuàn[]干了
学习：（有小组我在，我组最棒！）
1：课文采用了记叙顺序中的哪一种？

2：课文的第四自然段在全文中起什么作用？

3：抢柳叶儿吃。这本是一件极苦的事，但童年的“我”却感到无穷的乐趣，为什么？请结合文章内容总结作者是带着怎样的思想感情来回忆往事的？
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