10《柳叶儿》课件.ppt
仙人****88
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10《柳叶儿》课件.ppt
一、检查预习咏柳的诗句山重水复疑无路,柳暗花明又一村。︱《游山西村》柳叶儿宋学孟二、解释下列词语柳叶儿柳叶儿救过我的命。那一年春天,地里的野菜吃光了,前一年的干地瓜秧吃光了,榆树皮吃光了,大家又抢柳叶儿……那一年,我八岁。柳叶,自然在嫩的时候最好吃,老了,便又苦又硬,难以下咽。柳叶儿一长出来,便长得风快,能够吃的日子,只有那么七八天,至多十几天。那些天,全家最乐的是我。体味作者在回味童年那段艰难岁月时流露出的思想感情。一九六零年至一九六二年,中国经历了一场严重的大饥荒。那些年有几千万人死于这场饥饿。那些天
10《柳叶儿》课件 (2).ppt
一、检查预习咏柳的诗句山重水复疑无路,柳暗花明又一村。︱《游山西村》柳叶儿宋学孟二、解释下列词语柳叶儿柳叶儿救过我的命。那一年春天,地里的野菜吃光了,前一年的干地瓜秧吃光了,榆树皮吃光了,大家又抢柳叶儿……那一年,我八岁。柳叶,自然在嫩的时候最好吃,老了,便又苦又硬,难以下咽。柳叶儿一长出来,便长得风快,能够吃的日子,只有那么七八天,至多十几天。那些天,全家最乐的是我。体味作者在回味童年那段艰难岁月时流露出的思想感情。一九六零年至一九六二年,中国经历了一场严重的大饥荒。那些年有几千万人死于这场饥饿。那些天
10柳叶儿.doc
初一年级语文科自主探究学案主备:吴巧灵时间:3月12日学习内容:《柳叶儿》教学设计(收获)三、展示反馈:品味语言⑴“放在嘴里嚼着,慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿”,加点的词语有哪些含义?⑵“那一年春天,地里的野菜吃光了,前一年的干地瓜秧吃光了,榆树皮吃光了,大家又抢柳叶儿”,体会连用三个“吃光了”以及“又抢”的表达作用。⑶“便是家里人知道,挨一顿骂,或是挨一巴掌,嘴里哇哇地哭,心里却是美滋滋的”,加点的词语表现出“我”当时什么样的心理?四、拓展延伸,加深感悟。我们现在应该怎样对待生活?请你用一两句名言
10《柳叶儿》课教学课件(苏教版).ppt
柳叶儿1960年,全国大面积受灾,其中以河北、山东、山西最为严重,占耕地面积的60%以上读准下列加线字的音:抢柳叶儿吃柳叶儿分组品读—你可以试着这样说:我最喜欢文中的……,因为它……我觉得文中的……词用得好,好在……拓展:今天,人们也吃野菜,请你以谈吃树叶、野菜为话题,说说你的看法。主题:体会“苦中带涩”的思想感情,珍惜今天的幸福生活。拓展延伸:苏联作家奥斯特洛夫斯基为了创造新生活,忍受了一般人难以想象的痛苦,他说:“对我来说,活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争,但你们看到的是我脸上的微笑,再没有比
柳叶儿》课件.ppt
19世纪70年代中国遭受一次严重的灾害,有人称,这次饥荒使中国死亡总人数在900万——1300万人。(据我国有关资料记载:19世纪70年代,中国华北大旱死亡1300万人。柳叶儿检查预习:检查预习: