人教小学数学六年级下册:第1单元负数第1单元负数第2课时--正负数的表示-课件.ppt
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人教小学数学六年级下册:第1单元负数第1单元负数第2课时--正负数的表示-课件.ppt
1.读出下面各数,说一说哪些数是正数,哪些是负数。﹣83.6+0﹣5.5﹣+100﹣90小红交流:说一说你是怎样做的?怎么想的?归纳总结:1.在直线上表示下列各数。1.某商店1月份营业额为100万元,2月份营业额为130万元,比1月份增长()%。3月份营业额为90万元,比1月份减少()%,称为负增长。也可记为增长-10%。4月份营业额为95万元,比1月份增长()%。5月份营业额为100万元,与1月份持平,增长率为()%,也称为零增长。(选题源于教材P7第8题)正负数的表示:1.填空。(1)在直线上,0左边
2022六年级数学下册 第1单元 负数第2课时 正负数的表示(负数的由来)拓展资料素材 新人教版.doc
负数的由来我国是世界上最早使用负数概念的国家。《九章算术》中已经开始使用负数,而且明确指出若“卖”是正,则“买”是负;“余钱”是正,则“不足钱”是负。刘徽注《九章算术》,定义正负数为“两算得失相反”,同时还规定了有理数的加、减法则,认为“正、负术曰:同名相益,异名相除。”这“同名”、“异名”即现在的“同号”、“异号”、“除”和“益”则是“减”和“加”,这些思想,西方要迟于中国八九百年才出现。1544年,德国的史提菲把负数定义为比任何数都小的数。虽然负数早已出现在人们的计算过程中,但却迟迟得不到学术界的承认
第2课时正负数的表示.ppt
第2课时正负数的表示在直线上表示正数、0和负数1.读出下面各数,说一说哪些数是正数,哪些是负数。-83.6+0-5.5-+100-902.请你作记录。(1)如果小华家月收入2500元记作+2500,那么他家这个月水、电、煤气支出300元应记作()元。(2)如果电梯上升15层记作+15层,那么它下降6层应记作()层。(3)如果进了3个球记作+3,那么失了2个球应记作()。3.下面的括号里应该填几,你是怎么想的?上图中的四个同学以大树为起点,分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示它们行走的距离和方
六年级数学下册 第1单元 负数第2课时 负数(2)课件 新人教版.ppt
第2课时负数(2)情境导入小红如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢?他们两人向东,两人向西,走的方向正好相反。﹣4用0表示起点。数轴的画法:用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。在直线上表示下列各数。随堂演练2.下面每格表示1m,小宇刚开始在0处。小宇向西走3m记作﹣3m。如果小宇先向东行4m,再向西行6m,这时小宇的位置表示为()m。3.精挑细选。(1)一个温度计上的温度原来是-6℃,后来温度下降了2℃,这时的温度是()A.-8℃B.-4℃C.-2℃3.精挑细选。(2)点A为直线上表示﹣2
2022六年级数学下册 第1单元 负数第2课时 正、负数的表示教案 新人教版.doc
第2课时正、负数的表示教学导航:【教学内容】借助数轴理解正数和负数的意义(教材例3)。【教学目标】1.借助数轴初步理解正数、0、负数。2.初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。【重点难点】认识数轴、0。教学过程:【情景导入】教师用CAI课件演示教材的主题图。教师:如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢?【新课讲授】教学例3。(1)教师:怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢?组织学生在小组中议一议,然后汇报。(2)教师结合学生的汇报,用课件出示数轴,在相应点的下方标