2024年聊城市莘县中学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析.docx

2024年聊城市莘县中学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析第1题：单选题(本题1分)（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标第2题：单选题(本题1分)为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。A.正式B.非正式C.组织化D.非组织化第3题：单选题(本题1分)(2008年)态度的核心成分是（）。A..行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分第4题：单选题(本题1分)为课程论建立起心理学基础的人是（）。A..亚里士多德B.凯洛夫C.冯特D.赫尔巴特第5题：单选题(本题1分)“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A.正常B.健康和不健康C.积极D.衰减第6题：单选题(本题1分)心理定势对解决问题具有（）。A..积极作用B.消极作用C.既有积极作用，也有消极作用D.没有作用第7题：单选题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务是（）。A..发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性第8题：单选题(本题1分)在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的均匀运动，这表明其发展的（）。A..顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性第9题：单选题(本题1分)教育目的的性质和方向是由（）决定的。A.科技发展B.社会生产力C.政治经济制度D.受教育者身心发展的客观规律第10题：单选题(本题1分)教学活动的本质是（）。A..认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动第11题：单选题(本题1分)马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。A..教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招第12题：单选题(本题1分)问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）。A..序列性B.认知性C.复杂性D.目的性第13题：单选题(本题1分)教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的（）。A..社会变迁功能B.社会流动功能C.政治功能D.文化功能第14题：单选题(本题1分)针对个别学生的评价，且评价的资料多采用非正式方式收集的评价是指（）。A..形成性评价B.总结性评价C.正式评价D.非正式评价第15题：单选题(本题1分)对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（）。A..乔伊斯和韦尔B.科尔伯格C.杜威D.布鲁纳第16题：单选题(本题1分)通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。A..常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理第17题：单选题(本题1分)是学习组织教育教学活动的基本依据。（）A.课程计划B.课程标准C.课程目标D.教科书第18题：单选题(本题1分)以教学组织形式为中心的策略是（）策略。A.内容型B.综合型C.方法型D.形式型第19题：单选题(本题1分)在态度与品德形成过程中，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。此时其态度和品德形成处于（）。A.服从水平B.依从水平C.认同水平D.内化水平第20题：单选题(本题1分)主张“教育即生活”的教育家是（）。A.杜威B.洛克C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐第21题：单选题(本题1分)个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A..差异性B.顺序性和定向性C.不平衡性D.连续性和阶段性第22题：单选题(本题1分)一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的（）。A..效度B.难度C.区分度D.信度第23题：单选题(本题1分)根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法第24题：单选题(本题1分)为防止学生负担过重，对学生各科作业的总量进行调节的负责人是（）。A.校长B.教务处主任C.年段长D.班主任第25题：单选题(本题1分)狭义的学校德育是指（）A.思想教育B.政治教育C.心理教育D.道德教育第26题：单选题(本题1分)德育的基本途径是（）。A..教学B.政治思想教育C.政治课D.政治课与其他学科教学第27题：单选题(本题1分)19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A..德国B.英国C.美国D.法国第28题：单选题(本题1分)校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化第29题：单选题(本题1分)上课是整个教学工作的（）。A.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般