2024年江西省赣州市章贡区中学《教育心理学》点睛提分卷含解析.docx

2024年江西省赣州市章贡区中学《教育心理学》点睛提分卷含解析第1题：单选题(本题1分)我国的主要教学组织形式是（）。A..个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学第2题：单选题(本题1分)人力资本理论说明了（）。A..教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用第3题：单选题(本题1分)学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A..任课教师B.班主任C.教导处D.校长第4题：单选题(本题1分)危险期主要指（）。A..幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期第5题：单选题(本题1分)提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆第6题：单选题(本题1分)现代教育与传统教育的根本区别在于（）。A..思维能力的培养B.创新能力的培养C.想象能力的培养D.实践能力的培养第7题：单选题(本题1分)校园文化的核心是（）。A.物质文化B.学生文化C.教师文化D.精神文化第8题：单选题(本题1分)未知概念题是巳知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.命题学习第9题：单选题(本题1分)二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与（）朝着相互渗透的方向发展。A.职业教育B.特殊教育C.义务教育D.社会教育第10题：单选题(本题1分)与创造性思维关系最密切的是（）A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维第11题：单选题(本题1分)根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。A..安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要第12题：单选题(本题1分)依据学习内容的不同，一般可以把学习分为哪三类?（）A.知识学习、意义学习和命题学习B.意义学习、发现学习和机械学习C.命题学习、接受学习和发现学习D.技能学习、知识学习和社会规范学习第13题：单选题(本题1分)在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）。A..兰达B.赫钦斯C.加里培林D.库思第14题：单选题(本题1分)学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。A..词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习第15题：单选题(本题1分)人的学习主要通过（）。A..视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉第16题：单选题(本题1分)长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间搞教学第17题：单选题(本题1分)特别有助于激发学生思维的教学方法是（）。A..讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法第18题：单选题(本题1分)精神分析学派认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。‘A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点第19题：单选题(本题1分)归因总是与下列哪项联系在一起（）A.干什么B.谁C.怎么样D.为什么第20题：单选题(本题1分)要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性第21题：单选题(本题1分)贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（）。A..采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展B.书本知识的教学要注重联系实际C.重视培养学生运用知识的能力D.补充必要的乡土教材第22题：单选题(本题1分)美育之“超美育”功能，即指（）。A..直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能第23题：单选题(本题1分)合作学习体现了资源管理学习策略中的（）。A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.他人支持策略第24题：单选题(本题1分)1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。A..赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛齐第25题：单选题(本题1分)人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性第26题：单选题(本题1分)桑代克提出的学习迁移理论是（）。A..形式训练说B.经验泛化说C.共同要素说D.关系转换说第27题：单选题(本题1分)下面对心智技能的描述不正确的是（）A.合乎法则的活动方式B.借助于内部言语在头脑中完成C.动作结构具有展开性D.通过有意识的反复练习而形成第28题：单选题(本题1分)在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A..个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制第29题：单选题(本题1分)言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。A..记忆表象B.思维表象C.动作表象D.定向映象第30题：单选