2024年宜春市铜鼓县中学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年宜春市铜鼓县中学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)德育过程中的基本方法是（）A.说服教育法B.榜样教育法C.交往实践法D.道德叙事法第2题：单选题(本题1分)从法治角度讲，学生是（）的社会个体。A.特殊B.独立C.“边际”D.从属第3题：单选题(本题1分)完形一顿悟说是由谁提出的?（）A.加涅B.苛勒C.桑代克D.斯金纳第4题：单选题(本题1分)(2008年)教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A..20世纪20年代至50年代B.20世纪80年代以后C.20世纪60年代至70年代末D.20世纪90年代起第5题：单选题(本题1分)对一切教育工作有指导意义的是（）。A.教育内容B.教育对象C.教育过程D.教育目的第6题：单选题(本题1分)老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（）。A.难度B.信度C.效度D.区分度第7题：单选题(本题1分)因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。A..目的型失范行为B.价值取向型失范行为C.情感型失范行为D.传统型失范行为第8题：单选题(本题1分)学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A..接受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习第9题：单选题(本题1分)班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A..年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力第10题：单选题(本题1分)教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A..学生的学习B.教育措施C.学校环境D.学与教的规律第11题：单选题(本题1分)校园文化的核心是学校的（）文化。A.精神或观念B.物质环境C.建筑与设计D.自然生态第12题：单选题(本题1分)在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（）A、配置型评价B、总结性评价C、形成性评价D、表现性评价第13题：单选题(本题1分)()是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.评价目标D.综合目标第14题：单选题(本题1分)对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。A..符号学习B.概念学习C.命题学习D.上位学习第15题：单选题(本题1分)设计教学法的提出者是（）。A..杜威B.华虚朋C.帕克赫斯特D.克伯屈第16题：单选题(本题1分)目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A..男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等第17题：单选题(本题1分)1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。A..赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛齐第18题：单选题(本题1分)引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。A.获得B.泛化C.分化D.少年期第19题：单选题(本题1分)目标评价模式最为关键的步骤是（）。A..确定方法B.确定目标C.确定内容D.确定标准第20题：单选题(本题1分)早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（）干扰较多。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制第21题：单选题(本题1分)教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是（）。A.德育意义B.德育目标C.德育内容D.德育规律第22题：单选题(本题1分)率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A..埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭第23题：单选题(本题1分)教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）A.《大学》B.《礼记》C.《学记》D.《论语》第24题：单选题(本题1分)在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）A.正性偏差B.近因效应C.第一印象D.定势效应第25题：单选题(本题1分)我国学校教学的基本组织形式是（）。A.个别教学制B.分组教学制C.班级授课制D.设计教学法第26题：单选题(本题1分)初中阶段学生品德发展具有（）的特点。A.稳定性B.动荡性C.延缓性D.爆发性第27题：单选题(本题1分)确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A..凯洛夫的《教育学》B.巴班斯基的教学过程最优化思想C.赫尔巴特的《普通教育学》D.马克思主义关于人的全面发展学说第28题：单选题(本题1分)狭义的教育一般是指（）A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.思想道德教育第29题：单选题(本题1分)在人格特征中，具有核心作用的成分是(）。A..能力B.气质C.性格D.认知方式第30题：单选题(本题1分)学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A..任课教师B.班主任C.教导处D.校长第31题：单选题(本题1分)重视启发教