2024年铜鼓县中学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年铜鼓县中学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)教师反思的四种方法是（）提出的。A.布鲁纳B.布卢姆C.布鲁巴奇D.波斯纳第2题：单选题(本题1分)解决问题阶段的第三阶段是（）。A..检验假设B.分析问题C.提出假设D.发现问题第3题：单选题(本题1分)支持关系转换说的经典实验是柯勒在1919年做的（）A.猴子辨别学习B.小猪迷箱C.水下击靶D.小鸡觅食第4题：单选题(本题1分)由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。A..原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响第5题：单选题(本题1分)在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。A..正强化B.负强化C.惩罚D.消退第6题：单选题(本题1分)布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的记忆D.知识的评价第7题：单选题(本题1分)以教师为主导的教学策略是（）。A..指导教学B.发现教学C.情境教学D.合作学习第8题：单选题(本题1分)1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭第9题：单选题(本题1分)小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种学习属于（）。A.态度学习B.认知学习C.智慧学习D.言语学习第10题：单选题(本题1分)根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）A.能力B.努力C.任务D.运气第11题：单选题(本题1分)学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略第12题：单选题(本题1分)注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）A.营养不良儿童B.学习困难儿童C.情绪与行为问题儿童D.身材矮小儿童第13题：单选题(本题1分)把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。A..洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威第14题：单选题(本题1分)在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A..有所不同B.相类似C.有一定联系D.没有必然联系第15题：单选题(本题1分)迁移的形式训练说的心理学基础是（）A、人本主义B、官能心理学C、行为主义D、认知心理学第16题：单选题(本题1分)将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容B.课程任务C.课程的制定者或管理层次D.课程功能第17题：单选题(本题1分)设计教学法的创立者是（）。A..杜威B.布鲁纳C.克伯屈D.赫尔巴特第18题：单选题(本题1分)纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。A..简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则第19题：单选题(本题1分)教育心理学研究的核心内容（）。A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程第20题：单选题(本题1分)桑代克的学习理论被称为（）。A..尝试一错误说B.认知一发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习论第21题：单选题(本题1分)以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。A..强迫症B.焦虑症C.恐怖症D.抑郁症第22题：单选题(本题1分)在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了__________教学原则。（）A.巩固性B.理论联系实际C.循序渐进D.启发性第23题：单选题(本题1分)明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）。A.《关于教师地位的建议》B.《学会生存》C.《儿童权利公约》D.《世界人权宣言》第24题：单选题(本题1分)人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。A.自我意识B.创造能力C.预见能力D.选择能力第25题：单选题(本题1分)具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（）。A..国家课程B.学校课程C.地方课程D.拓展课程第26题：单选题(本题1分)将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于【】A.动作直观B.模象直观C.言语直观D.实物直观第27题：单选题(本题1分)在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响第28题：单选题(本题1分)教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（）A、教学实践B、班主任工作C、班会活动D、教育研究第29题：单选题(本题1分)（）主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。A.测量