2024年宁夏回族中卫市 海原县中学《教育心理学》全真模拟试卷及答案.docx

2024年宁夏回族中卫市海原县中学《教育心理学》全真模拟试卷及答案第1题：单选题(本题1分)教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期第2题：单选题(本题1分)学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移第3题：单选题(本题1分)在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了（）。A.命题B.案例C.反例D.正例第4题：单选题(本题1分)()是上课的必要补充。A.课外辅导B.布置作业C.检査作业D.课后练习第5题：单选题(本题1分)在实际教学中，教师不能搞突袭(比如，应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习，这种做法依据的是学习的（）。A..准备律B.练习律C.效果律D.刺激E.条件反射第6题：单选题(本题1分)智力发展上的差异包括（）。A.内在差异和外在差异B.相对差异和绝对差异C.个体差异和性别差员D.个体差异和群体差异第7题：单选题(本题1分)根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研宄，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）A.知识的识记阶段B.知识的理解阶段C.知识的巩固阶段D.知识的运用阶段第8题：单选题(本题1分)“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在()一书中提出的。A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》第9题：单选题(本题1分)教学设计的应用可分为（）A.主动和被动的不同层次B.积极和消极的不同层次C.宏观和微观的不同层次D.正确和错误的不同层次第10题：单选题(本题1分)教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是（）。A..教育规律B.教育经验C.教育现象D.教育方针第11题：单选题(本题1分)在教学策略里，情境教学是一种__________A.以教师为主的教学策略B.以教材为主的教学策略C.个别化教学D.以学生为主的教学策略第12题：单选题(本题1分)自我意识进人社会自我阶段是在（)以后。A.3岁B.5岁C.7岁D.11、12岁第13题：单选题(本题1分)我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A..德育B.劳动教育C.体育D.智育第14题：单选题(本题1分)在知、情、意、行四个德育要素中，是基础，是关键。（）A.知情B.情意C.知意D.知行第15题：单选题(本题1分)(2010年，浙江)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A..课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准第16题：单选题(本题1分)学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于()。A.自我提高內驱力B.附属内驱力C.认知內驱力D.内部求知欲第17题：单选题(本题1分)班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）。A..常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理第18题：单选题(本题1分)以教学组织形式为中心的策略就是（）。A..内容型策略B.方法型策略C.形式型策略D.综合型策略第19题：单选题(本题1分)为人身发展提供物质前提的条件的因素是（）。A.教育因素B.遗传因素C.个体主观能动性D.环境因素第20题：单选题(本题1分)美国著名心理学家吉尔福特提出的智力三维结构模型把智力区分为三个维度即（）。A..内容、言语和操作B.认知、言语和操作C.内容、操作和产品D.内容、言语和产品第21题：单选题(本题1分)中小学实施“双基”教学，其中“双基”包括（）。A..基础知识，基本技能B.基本理论．基本技能C.基础知识，基本理论D.基础理论，基本原理第22题：单选题(本题1分)将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容B.课程任务C.课程的制定者或管理层次D.课程功能第23题：单选题(本题1分)下面有关操作的特点正确的是（）。A..物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性第24题：单选题(本题1分)校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。A..科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课第25题：单选题(本题1分)教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。A..强度律B.差异律C.活动律D.组合律第26题：单选题(本题1分)“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性第27题：单选题(本题1分)西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（）。A..赫尔巴特B.康德C.卢梭D.杜威第28