2024年奈曼旗中学《教育心理学》预测密卷完整版.docx

2024年奈曼旗中学《教育心理学》预测密卷完整版第1题：单选题(本题1分)强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典第2题：单选题(本题1分)进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则是（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则第3题：单选题(本题1分)在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A..模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观第4题：单选题(本题1分)老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（）。A.难度B.信度C.效度D.区分度第5题：单选题(本题1分)健康的概念是（）。A.无生理缺陷B.心里无缺陷C.身体健康D.身心健康第6题：单选题(本题1分)福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉（）。A..关注学生B.关注教学任务C.关注生存D.关注情境第7题：单选题(本题1分)教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）A、明确的教学目标B、含糊的教学目标C、难以实现的教学目标D、教育目标第8题：单选题(本题1分)我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A..德育B.劳动教育C.体育D.智育第9题：单选题(本题1分)真正为课程论建立心理学基础的是（）。A..克伯屈B.赫尔巴特C.杜威D.冯特第10题：单选题(本题1分)教育心理学研究的核心内容（）。A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程第11题：单选题(本题1分)动机强度与学习效率之间的关系是（）。A..成正比关系B.成反比关系C.没有关系D.成倒U型曲线关系第12题：单选题(本题1分)课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协凋。A.教师、学生、课堂情境B.班风、纪律、学生C.教师、教学设备、学生D.教师、学生、纪律第13题：单选题(本题1分)教学是（）。A.教师教的活动B.学生学的活动C.教师指导下学生学的活动D.教师教和学生学的统一活动第14题：单选题(本题1分)根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。A..蜜蜂采蜜B.猴子练习攀爬C.病症导致的行为改变D.儿童模仿别人的行为第15题：单选题(本题1分)教科书的主体部分是(）。A..课文B.习题C.目录D.图表第16题：单选题(本题1分)学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A..任课教师B.班主任C.教导处D.校长第17题：单选题(本题1分)使用最多、最经常和最便利的认知学习评价方法是（）A.测验B.行动观察C.实验D.评定第18题：单选题(本题1分)20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。A..个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化第19题：单选题(本题1分)关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）A、泰勒B、塞勒C、杜威D、布鲁纳第20题：单选题(本题1分)在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A..模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观第21题：单选题(本题1分)()是教师知识结构的核心。A.专业知识B.教育学知识C.心理学知识D.相关学科知识第22题：单选题(本题1分)校园文化的核心（）A.学生B.教师上好课C.学校观念文化D.校园硬件设施第23题：单选题(本题1分)学校教育必须以（）为中心。A.课外活动B.课内外活动C.实践活动D.教学第24题：单选题(本题1分)学校教育的基本单位是（）。A..教研组B.班级C.教师D.学生第25题：单选题(本题1分)德育过程结构的构成要素是（）。A..教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境第26题：单选题(本题1分)在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。A.较低B.中等C.较高D.以上都不对第27题：单选题(本题1分)群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为将产生（）。A..极大的影响B.不大的影响C.积极的影响D.消极的影响第28题：单选题(本题1分)心理定势对解决问题具有（）。A..积极作用B.消极作用C.既有积极作用，也有消极作用D.没有作用第29题：单选题(本题1分)集体是群体发展的（）A.最终结果B.中向环节C.唯一目标D.最高阶段第30题：单选题(本题1分)下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。A..心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此