-22.3.1--用二次函数求最值问题.ppt
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对于某些实际问题,如果其中变量之间的关系可以用二次函数模型来刻画,那么我们就可以利用二次函数的图象和性质来研究.1.怎样求二次函数的最大〔小〕值?2.求几何图形面积的最值时都有哪些步骤?1.必做:完成教材P52T3、T4、T6、T7、T92.补充:请完成?高分突破?对应习题
构造二次函数求最值问题.docx
构造二次函数求最值问题教学设计课时名构造二次函数求最值问题教材内容概要中考第三轮专题复习教学目标学会构造二次函数,解决求最大值或最小值的问题重点与难点重点:二次函数的应用难点:根据问题构造二次函数教学策略教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入引言:同学们,大家好!前面我们复习了以二次函数为载体的中考压轴题的解法及解题技巧,今天这节课我们继续复习与之有关的中考压轴题——构造二次函数求最大或最小值问题,大家回想一下,我们做过的构造二次函数求最值问题通常与哪些问题有联系?思考:我们做过的构造二次函数求
用二次函数求面积最值.ppt
九年级上册一、审题分析:题目背景,学情分析,教材编写意图原题展现习题22.3一、审题分析---题目背景一、审题分析---学情分析一、审题分析---编者意图二、解题过程---知识准备二、解题过程---说题目意思二、解题过程---说题目意思画出函数y=x2-2x-3的图象,这是题目对我们的第一要求。到这个阶段应该如何作图?列表、描点、连线是作函数图象的三步曲,但现在我们已经对二次函数图象比较熟悉,就应采用五点作图法。说题目●分析:这道题作为二次函数的典型复习题,用于复习和巩固二次函数的图象及其性质。(1)分别
构造二次函数求最值问题PPT.ppt
构造二次函数求最值引言:同学们,大家好!前面我们复习了以二次函数为载体的中考压轴题的解法及解题技巧,今天这节课我们继续复习与之有关的中考压轴题——构造二次函数求最大或最小值问题,大家回想一下,我们做过的构造二次函数求最值问题通常与哪些问题有联系?最大利润问题⑴y是x的一次函数,设y=kx+b,点评:本题主要考查待定系数法求一次函数的解析式及二次函数的应用,根据相等关系列出函数解析式,并由二次函数的性质确定其最值是解题的关键。值得注意的是,有些实际问题中,由于受自变量取值范围的限制,不能在顶点处取最大值,而
二次函数求最值.doc
利用二次函数求几何图形中的最值问题构造二次函数来确定几何图形中的有关面积最大值的问题是近年来常考的题型,求解这类问题,实际上,只要我们能充分运用条件,根据图形的特点,综合运用所学知识,如,勾股定理、全等三角形、相似三角形、解直角三角形、图形的面积公式等等来寻求等量关系,从而构造出二次函数,再利用二次函数的性质即可求解.现举例说明.例1(旅顺口区中考试题)已知边长为4的正方形截去一个角后成为五边形ABCDE(如图1),其中AF=2,BF=1.试在AB上求一点P,使矩形PNDM有最大面积.分析设矩形PNDM的