2024年青海省海南藏族自治州共和县中学《教育心理学》全真模拟试卷（附答案及解析）.docx

2024年青海省海南藏族自治州共和县中学《教育心理学》全真模拟试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。A..循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则第2题：单选题(本题1分)维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是（）。A..最近发展区B.平衡发展区C.关键发展区D.独自发展区第3题：单选题(本题1分)设计教学法的创立者是（）。A..杜威B.布鲁纳C.克伯屈D.赫尔巴特第4题：单选题(本题1分)人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。A.社会本位论B.环境决定论C.遗传决定论D.教育万能论第5题：单选题(本题1分)最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）。A..夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳第6题：单选题(本题1分)根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A.自我预期B.期待C.自我归因D.成败经验第7题：单选题(本题1分)不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是（）。A..问题行为B.教学行为C.学习行为D.操作行为第8题：单选题(本题1分)在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）。A.教学方法B.教学模式C.教学策略D.教学方式第9题：单选题(本题1分)教师形象的核心是（）A、文化形象B、道德形象C、人格形象D、春蚕形象第10题：单选题(本题1分)信息加工理论是由（）提出的。A.加涅B.斯金纳C.奥苏贝尔D.布鲁纳第11题：单选题(本题1分)能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。A.难度B.信度C.效度D.区分度第12题：单选题(本题1分)先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。A..斯金纳B.布鲁纳C.奧苏贝尔D.桑代克第13题：单选题(本题1分)有运动觉参加时记忆效果最理想的智力类型是（）A.记忆型B.混合型C.运动觉型D.视觉型第14题：单选题(本题1分)学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（）。A.元认知策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略第15题：单选题(本题1分)依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并分类诊断的过程叫（）。A..心理教育B.心理评估C.心理测验D.心理辅导第16题：单选题(本题1分)道家主张教育要（）。A..“有教无类”B.“非攻”C.“复归”人的自然本性D.“建国君民、教学为先”第17题：单选题(本题1分)素质教育是以培养（）为重点的教育。A.实践能力B.健康的体魄C.高尚的道德D.创新精神第18题：单选题(本题1分)提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹第19题：单选题(本题1分)最近发展区是指（）。A..最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D.需要在发展阶段掌握的能力第20题：单选题(本题1分)班主任工作的中心环节是（）。A..了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量第21题：单选题(本题1分)对知识最好的复习方法是（）。A..有意识记B.多种感官参与C.在实践中应用所学知识D.划线第22题：单选题(本题1分)一个人的基本素养主要包括（）。A..身体、精神B.道德、学识C.德、智、体D.知、情、意第23题：单选题(本题1分)在我国教育方针的表述中，培养劳动者是()A社会主义教育目的的总要求B.人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校教育质量标准第24题：单选题(本题1分)学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于()。A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机第25题：单选题(本题1分)()是教学大纲的具体化。A.讲义B.提纲C.教学参考书D.教科书第26题：单选题(本题1分)形式运算阶段儿童思维的主要特征是可逆与补偿、抽象思维、系统思维和（）。A.获得守恒概念B.假设——演绎推理C.自我中心D.单维思维第27题：单选题(本题1分)学生在解题过程中对题目浏览完成情况的监视及对速度的把握，主要采取()。A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略第28题：单选题(本题1分)政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。A.领导权B.所有权C.统治权D.教育权第29题：单选题(本题1分)心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A..