2024年隰县中学《教育心理学》深度自测卷含解析.docx

2024年隰县中学《教育心理学》深度自测卷含解析第1题：单选题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着（）。A..自下而上的迁移B.自上而下的迁移C.平行迁移D.逆向迁移第2题：单选题(本题1分)在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换。最早使用这一方法的是（）。A.罗杰斯B.马斯洛C.科尔伯格D.皮亚杰第3题：单选题(本题1分)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。A.杜威B.泰勒C.裴斯泰洛齐D.斯塔弗尔比姆第4题：单选题(本题1分)支持关系转换说的经典实验是柯勒在1919年做的（）A.猴子辨别学习B.小猪迷箱C.水下击靶D.小鸡觅食第5题：单选题(本题1分)下列表述中，体现了古代雅典教育特点的是（）。A.强调政治道德灌输B.培养强悍的军人C.培养有文化修养的政治家D.教育内容单一第6题：单选题(本题1分)“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A.正常B.健康和不健康C.积极D.衰减第7题：单选题(本题1分)指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A.学生B.教师C.学习成绩D.教材第8题：单选题(本题1分)教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（）A、教育现象B、教育问题C、教育规律D、教育事实第9题：单选题(本题1分)记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。A.编码B.回忆C.再认D.遗忘第10题：单选题(本题1分)心理发展的过程中，具有半成熟半幼稚的特点出现在哪个时期?（）A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期第11题：单选题(本题1分)“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A..教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系第12题：单选题(本题1分)在我国，课程具体表现为（）。A..课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.教学大纲、教科书D.课程计划、教学计划、教学大纲第13题：单选题(本题1分)衡量品德的重要标志是（）。A..道德情感B.道德认知C.道德行为D.道德意志第14题：单选题(本题1分)一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。A..胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质第15题：单选题(本题1分)在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。A..社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想第16题：单选题(本题1分)人的学习主要通过（）。A..视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉第17题：单选题(本题1分)教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）。A..示范者角色B.授业解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色第18题：单选题(本题1分)文化传承的主要手段是（）。A.生物遗传B.选择经验C.实际锻炼D.教育第19题：单选题(本题1分)不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是（）。A..问题行为B.教学行为C.学习行为D.操作行为第20题：单选题(本题1分)以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感第21题：单选题(本题1分)在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观第22题：单选题(本题1分)人的身心发展的两个特殊性是指（）。A..顺序性和发展性B.社会实践性和阶段性C.社会实践性和能动性D.不平衡性和均衡性第23题：单选题(本题1分)个体身心发展的不均衡性要求（）。A..教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行第24题：单选题(本题1分)1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克第25题：单选题(本题1分)“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论第26题：单选题(本题1分)教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（）。A..培养文化本体B.构成文化本体C.支持主流问题D.繁荣多元文化第27题：单选题(本题1分)认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A..陈鹤琴B.梁启超C.蔡元