2024年隰县中学《教育心理学》深度自测卷完整版.docx

2024年隰县中学《教育心理学》深度自测卷完整版第1题：单选题(本题1分)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。A..读、写、算B.读、写、画C.读、画、算D.写、画、算第2题：单选题(本题1分)马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是(）。A..教育实验的热潮B.教育改革的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势第3题：单选题(本题1分)《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作成绩”几个方面。A.工作态度B.工作热情C.工作效率D.工作质量第4题：单选题(本题1分)“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A..情境性B.创造性C.示范性D.个别性第5题：单选题(本题1分)学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。A.校园文化B.教师文化C.制度文化D.校风文化第6题：单选题(本题1分)被称为“心理断乳期”阶段的是（）。A.幼儿期B.青年期C.少年期D.儿童期第7题：单选题(本题1分)在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。A..家庭B.社会C.学校D.个人主观努力第8题：单选题(本题1分)“二战”后，现代教育制度发展趋势之一是延长（）年限。A.中学B.义务教育C.职业教育D.高等教育第9题：单选题(本题1分)教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）。A..智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系第10题：单选题(本题1分)体谅模式由德育学家（）和其同事所创，并风靡于英国和北美。A.皮亚杰B.科尔伯格C.麦克费尔D.班杜拉第11题：单选题(本题1分)把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫（）。A..特朗普制B.道尔顿制C.分组教学制D.班级授课制第12题：单选题(本题1分)教师的最基本形象是【】A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.园丁形象第13题：单选题(本题1分)人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。A.自我期待感B.自我效能感C.自我预期感D.自我归因感第14题：单选题(本题1分)教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（）。A..神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.需要起源说第15题：单选题(本题1分)政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。A.领导权B.所有权C.统治权D.教育权第16题：单选题(本题1分)在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A..直接强化B.替代性强化C.自我强化D.负强化第17题：单选题(本题1分)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是（）。A..心境B.激情C.应激D.焦虑第18题：单选题(本题1分)认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）A.组织策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略第19题：单选题(本题1分)历史上最早的教学组织形式是（）A.班级授课B.小组教学C.个别指导D.个别教学第20题：单选题(本题1分)人的身心发展的两个特殊性是指（）。A..顺序性和发展性B.社会实践性和阶段性C.社会实践性和能动性D.不平衡性和均衡性第21题：单选题(本题1分)班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。A..常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理第22题：单选题(本题1分)被称为“近代实验科学的鼻袓”的是（）A.培根B.梅伊曼C.拉伊D.夸美纽斯第23题：单选题(本题1分)品德是(）。A..自然现象B.生物现象C.个体现象D.社会现象第24题：单选题(本题1分)具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论第25题：单选题(本题1分)数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有（）。A..自下而上的迁移B.自上而下的迁移C.平行迁移D.逆向迁移第26题：单选题(本题1分)教师职业的最大特点在于（）。A.创造性B.长期累积性C.艺术性D.职业角色的多样化第27题：单选题(本题1分)班级组织建构的首要原则是（）。A..有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则第28题：单选题(本题1分)在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A..模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观第2