2024年衡水市枣强县中学《教育心理学》临考冲刺试题完整版.docx

2024年衡水市枣强县中学《教育心理学》临考冲刺试题完整版第1题：单选题(本题1分)教师的劳动手段具有（??）。A.工具性B.复杂性C.主体性D.长期性第2题：单选题(本题1分)__________是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（）A.弗洛伊德B.奥尔德弗C.马斯洛D.赫尔第3题：单选题(本题1分)()等人在1993年提出了一个教师反思框架。A.波斯纳B.科顿C.布鲁巴奇D.加涅第4题：单选题(本题1分)知识获得的途径主要是通过直观和（）。A..概括B.比较C.分析D.综合第5题：单选题(本题1分)对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（）A.“差异交往说”B.“亚文化群理论”C.“控制缺乏说”D.“手段一目标说”第6题：单选题(本题1分)一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A..权利B.威严C.权威D.人格力量第7题：单选题(本题1分)盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A.可变性B.互补性C.不平衡性D.相互联系性第8题：单选题(本题1分)不属于心智技能的是（）。A..阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆第9题：单选题(本题1分)美育的直接功能是（）。A..育德B.促智C.育美D.健体第10题：单选题(本题1分)当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。A..分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学第11题：单选题(本题1分)在学校教育中，起关键作用的是（）。A..教学媒体B.教师C.学生D.教学环境第12题：单选题(本题1分)人的发展的互补性要求教育应该做到（）。A.相互衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长第13题：单选题(本题1分)在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A..正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法第14题：单选题(本题1分)对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。A..独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果第15题：单选题(本题1分)第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这体现了教学的（）。A..直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则第16题：单选题(本题1分)教师职业道德的核心是（）。A..教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C.教师自身的道德修养D.教师的责任心第17题：单选题(本题1分)在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。A..亚里士多德B.裴斯泰洛齐C.高尔顿D.赫尔巴特第18题：单选题(本题1分)通常在教学过程中实施的评价是指（）。A..形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价第19题：单选题(本题1分)1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克第20题：单选题(本题1分)班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。A..专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型第21题：单选题(本题1分)（）型的课堂气氛最有助于知识的学习。A.集权B.权威C.教师主导D.民主第22题：单选题(本题1分)基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是指（）。A..形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价第23题：单选题(本题1分)奥地利生态学家劳伦兹提出了（）。A.发展的准备期B.发展的关键期C.发展的平稳期D.发展的成熟期第24题：单选题(本题1分)教师个体专业化发展的最直接途径是（）A.自我教育B.师范教育C.入职辅导D.在职培训第25题：单选题(本题1分)教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权第26题：单选题(本题1分)听觉中枢位于（）。A..额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶第27题：单选题(本题1分)创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）A.条理性和目的性B.新颖性和独创性C.抽象性和概括性D.普遍性和具体性第28题：单选题(本题1分)把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称（）。A..问题空间B.手段一目的分析C.启发式D.算法式第29题：单选题(本题1分)（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标第30题：单选题(本题1分)学习动机心理结构中两个基本成分