2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳第2题：单选题(本题1分)注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。A..基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程第3题：单选题(本题1分)“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是（）。A..期待强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化第4题：单选题(本题1分)由于反映活动形式的不同，知识可以分为（)与程序性知识。A.陈述性知识B.实用性知识C.抽象性知识D.直观性知识第5题：单选题(本题1分)设计教学法的提出者是（）。A..杜威B.华虚朋C.帕克赫斯特D.克伯屈第6题：单选题(本题1分)三个和尚没水吃的现象是（）。A..社会促进B.社会惰化C.社会进步D.社会退步第7题：单选题(本题1分)对受教育权具有决定作用的是（）。A..生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术第8题：单选题(本题1分)教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。A..1903年B.1913年C.1914年D.1900年第9题：单选题(本题1分)鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（）。A..着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认识的方法D.游戏疗法第10题：单选题(本题1分)学校教育始于（）。A..奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期第11题：单选题(本题1分)班级建设的设计中最重要的环节是（）。A..班级建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序第12题：单选题(本题1分)心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A.1879B.1897C.1789D.1798第13题：单选题(本题1分)学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。A..方案B.学习计划C.技能D.思维程序第14题：单选题(本题1分)在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A.遗传素质B.教育C.环境D.个人的主观能动性第15题：单选题(本题1分)()对活动起定向作用。A.知识B.能力C.技能D.智力第16题：单选题(本题1分)提出德育的社会学习模式的学者是（）。A..科尔伯格B.彼得·麦克费尔C.班杜拉D.皮亚杰第17题：单选题(本题1分)最重要和最良性的学习动力是（）。A..学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待第18题：单选题(本题1分)对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（）。A..《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》第19题：单选题(本题1分)迀移的形式训练说的心理学基础是（）A.官能心理学B.人本主义c、行为主义D.认知心理学第20题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的（）。A..心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程第21题：单选题(本题1分)学生具有发展的可能性与（）。A..现实性B.潜在性C.可塑性D.普遍性第22题：单选题(本题1分)目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳第23题：单选题(本题1分)掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平第24题：单选题(本题1分)教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性第25题：单选题(本题1分)心理断乳期是指（）。A..幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期第26题：单选题(本题1分)下列有关国家课程表述中正确的是（）A.国家课程是二级课程B.国家课程采用“研制---开发---推广”的开发模式C.省、自治区、直辖市不可以对国家课程进行调整D.国家课程大多是选修课第27题：单选题(本题1分)教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（）。A..可操作性B.时代性C.创造性D.方向性第28题：单选题(本题1分)欧洲中世纪教会教育内容为（）。A..“六艺”B.《论语》C.“七艺”D.教会规章第29题：单选题(本题1分)教师最突出的角色是（）A、教员B、领导者C、父母代言人D、心理医疗者第30题：单选题(本题1分)素质教育是以（）为重点的教育。A.面向全体学生B.培养创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展第31题：单选题(本题1分)在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是