2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷（附答案及解析）.docx

2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)教育心理学这一学科的学科性质是（）A.自然与社会、理论与实践交叉的学科B.理论性学科C.实践性的学科D.新兴学科第2题：单选题(本题1分)《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（）。A.1950年B.1977年C.1980年D.1986年第3题：单选题(本题1分)掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A..符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习第4题：单选题(本题1分)抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（)A.少年期B.青年初期C.青年晚期D.成年期第5题：单选题(本题1分)在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子第6题：单选题(本题1分)认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）A.赫尔巴特B.卢梭C.孔德D.杜威第7题：单选题(本题1分)以下不属于影响创造性的因素是（）。A..环境B.智力C.个性D.遗传第8题：单选题(本题1分)班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A..年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力第9题：单选题(本题1分)既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（）A.教师的专业理想B.教师的专业知识C.教师的专业能力D.教师的专业自我第10题：单选题(本题1分)学校德育最基本的教育途径（）A.政治课与其他学科教学B.校内外活动C.爱国主义教育基地D.学校的团体活动第11题：单选题(本题1分)在学校教育中，起关键作用的是（）。A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境第12题：单选题(本题1分)下列表述中不符合教科书编排要求的是（）。A.教科书的文字表述要简练、精确、生动B.教科书的篇幅要详略得当C.教科书的图表要力求清晰、美观D.教科书的编排主要考虑教师教的便利第13题：单选题(本题1分)我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。A..洋务运动的推行B.废科举，兴学校C.京师大学堂的成立D.北洋大学的创建第14题：单选题(本题1分)以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散的群体第15题：单选题(本题1分)行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A..经典条件作用B.操作性条件作用C.精神分析理论D.认知理论第16题：单选题(本题1分)下列不属于自然主义教育目的论者的是（）。A..卢梭B.康德C.洪堡D.福禄贝尔第17题：单选题(本题1分)在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.综合性评定第18题：单选题(本题1分)学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和（）。A..调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性第19题：单选题(本题1分)雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会第20题：单选题(本题1分)教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的（）。A..顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律第21题：单选题(本题1分)在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师（）。A..敬业精神B.渊博的知识C.富于激励和想像的倾向性D.高超的能力第22题：单选题(本题1分)教育心理学的创始人是（）。A..冯特B.桑代克C.苛勒D.华生第23题：单选题(本题1分)在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（）。A..比较B.变式C.正例与反例D.概括第24题：单选题(本题1分)在心理测验中，智力测验属于（）。A..认知测验B.能力测验C.人格测验D.智商测验第25题：单选题(本题1分)我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。A..“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式第26题：单选题(本题1分)下列关于复式教学叙述正确的是（）。A..复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱第27题：单选题(本题1分)一般认为，现代教育心理学的奠基人是（）。A..冯特B.桑代克C.华生D.斯金纳第28题：单选题(本题1分)认为动物界也存