2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》全真模拟试题含解析.docx

2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》全真模拟试题含解析第1题：单选题(本题1分)在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。A..图示B.坐标C.遗忘曲线D.练习曲线第2题：单选题(本题1分)学习动机心理结构中两个基本成分是学习期待和（）。A.学习态度B.学习需要C.学习能力D.学习理念第3题：单选题(本题1分)从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。A..学校B.家长C.学生D.教师第4题：单选题(本题1分)根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A..25％B.50％C.75％D.100％第5题：单选题(本题1分)格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。A.后天学习和训练B.遗传素质C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度第6题：单选题(本题1分)比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（）。A.学不躐等B.各因其材C.及时而教D.开而弗达第7题：单选题(本题1分)“因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（）规律。A.分化与互补协调性B.顺序与阶段性C.个别差异性D.不平衡性第8题：单选题(本题1分)最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。A..卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特第9题：单选题(本题1分)教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是（）。A..教育规律B.教育经验C.教育现象D.教育方针第10题：单选题(本题1分)让学校的每一面墙都会说话，一草一木都能发挥教育的作用，蕴含的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样教育法C.锻炼法D.陶冶教育法第11题：单选题(本题1分)课程论研究的是（）的问题。A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁第12题：单选题(本题1分)校园文化的核心是（）。A.物质文化B.学生文化C.教师文化D.精神文化第13题：单选题(本题1分)孔子伟大的教育思想主要记载在（）。A.《大学》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》第14题：单选题(本题1分)研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具有一定的（）。A..计划性B.预见性C.灵活性D.操作性第15题：单选题(本题1分)强调原理在迁移中的作用的学说是（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说第16题：单选题(本题1分)在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有（）。A..阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性第17题：单选题(本题1分)认为可以通过背诵古典语言(拉丁语、希腊语、古汉语)以及解答数学和自然科学中的难题来提高学习迁移能力的观点属于（）。A..相同要素说B.形式训练说C.经验泛化说D.关系转换说第18题：单选题(本题1分)美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是（）A.成熟B.遗传C.教育D.环境第19题：单选题(本题1分)在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）A.教学媒体B.教学技术C.教学手段D.教学策略第20题：单选题(本题1分)专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心，并有预见性。A.学生B.教师C.教材D.教学思想第21题：单选题(本题1分)学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。A.作用B.社会意义C.动力来源D.个人的前途第22题：单选题(本题1分)在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A..杜威原理B.泰勒原理C.斯宾塞原理D.赫尔巴特原理第23题：单选题(本题1分)学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略第24题：单选题(本题1分)在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V=sh）属于（）。A..上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列学习第25题：单选题(本题1分)就智力而言，男性占优势的方面不包括（）A.言语能力B.数学推理C.机械操作D.空间知觉第26题：单选题(本题1分)道德过程的基本因素中，关键是（）。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为第27题：单选题(本题1分)通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）。A.锻炼法B.陶冶法C.榜样法D.说服法第28题：单选题(本题1分)杜威所主张的教育思想被称作是（）。A..存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想第29题：单选题(本题1分