2024年湖北省荆州市江陵县小学《教育心理学》全真模拟试题及答案.docx

2024年湖北省荆州市江陵县小学《教育心理学》全真模拟试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第2题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第3题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第4题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第5题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第6题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第7题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第8题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第9题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第10题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第11题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第12题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第13题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第14题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第15题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第16题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第17题：判断题(本题1分)传授知识和思想品德应该分开教学。第18题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第19题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第20题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第21题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第22题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第23题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第24题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第25题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）第26题：判断题(本题1分)标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）第27题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第28题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第29题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第30题：判断题(本题1分)生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）第31题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第32题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的肓目摸索。（）第33题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第34题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第35题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第36题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第37题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第38题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第39题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第40题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第41题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第42题：判