2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》全真模拟试卷含解析.docx

2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》全真模拟试卷含解析第1题：单选题(本题1分)有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（）。A.广泛性焦虑障碍B.强迫症C.创伤后应激症D.恐慌障碍第2题：单选题(本题1分)教育的最高理想是通过（）体现出来的。A.课程目标B.教育目的C.教育目标D.培养目标第3题：单选题(本题1分)人的身心发展具有（）A.系统性B.能动性C.客观性D.主理性第4题：单选题(本题1分)提出“白板说”的是（）。A.华生B.洛克C.卢梭D.格塞尔第5题：单选题(本题1分)对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性第6题：单选题(本题1分)主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育的人是（）。A..卢梭B.康德C.苏格拉底D.夸美纽斯第7题：单选题(本题1分)小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种学习属于（）。A.态度学习B.认知学习C.智慧学习D.言语学习第8题：单选题(本题1分)对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。A.以教材为中心B.以学生为中心C.以考试为中心D.以目标为中心第9题：单选题(本题1分)美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是（）。A.1901年B.1906年C.1905年D.1903年第10题：单选题(本题1分)加德纳提出的智力理论是（）。A..智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论第11题：单选题(本题1分)教师期望效应是由（)研究发现的。A.皮格尔里翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯第12题：单选题(本题1分)学校生活中最为重要的组成部分是（）。A..师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响第13题：单选题(本题1分)提出“最近发展区”理论的学者是（）。A..维果茨基B.赞科夫C.皮亚杰D.布鲁纳第14题：单选题(本题1分)催眠诱导常会使个体出现（）的心理状况。A.反应性升高B.反应性降低C.注意范围变广D.幻觉减少第15题：单选题(本题1分)生理发展处于__________的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）A.知觉阶段B.思维阶段C.感觉阶段D.思维萌芽阶段第16题：单选题(本题1分)下面对心智技能的描述不正确的是（）A.合乎法则的活动方式B.借助于内部言语在头脑中完成C.动作结构具有展开性D.通过有意识的反复练习而形成第17题：单选题(本题1分)决定教育性质的根本因素是（??）。A.生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术第18题：单选题(本题1分)教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。A..1903年B.1913年C.1914年D.1900年第19题：单选题(本题1分)我国封建社会后期教育的主要内容是（）。A..六艺B.八股文C.自然科学D.四书、五经第20题：单选题(本题1分)最稳定、最重要的学习动机是（）。A.兴趣B.认知内驱力C.高尚的动机D.成功感第21题：单选题(本题1分)“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A.环境B.遗传C.学校教育D.社会活动第22题：单选题(本题1分)对教师的概念做了全面、科学的界定的是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国宪法》第23题：单选题(本题1分)在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A..原型定向阶段B.操作定向阶段C.原型操作阶段D.原型内化阶段第24题：单选题(本题1分)在学校教育中起关键作用的是（）。A..学生B.教师C.教学内容D.教学方法第25题：单选题(本题1分)与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。A..激发学生积极思考B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等的师生关系第26题：单选题(本题1分)教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策第27题：单选题(本题1分)特别有助于激发学生思维的教学方法是（）。A..讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法第28题：单选题(本题1分)教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A..存在正相关B.关系不明显C.存在负相关D.有利有弊第29题：单选题(本题1分)态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（）。A..策略成分B.品德成分C.意志成分D.行为成分第30题：单选题(本题1分)在教学计划和教学大纲之外，利用课余