2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》全真模拟试卷完整版.docx

2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》全真模拟试卷完整版第1题：单选题(本题1分)“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。A..《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》第2题：单选题(本题1分)有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A..以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略第3题：单选题(本题1分)采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是(）。A..皮亚杰B.艾利克森C.柯尔伯格D.罗杰斯第4题：单选题(本题1分)“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A..《论语》B.《春秋》C.《学记》D.《师说》第5题：单选题(本题1分)(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。A..最不利于学习效果的提高B.对学习效果的提高没有影响C.对学习效果的提高有一定的影响D.最有利于学习效果的提高第6题：单选题(本题1分)提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆第7题：单选题(本题1分)衡量各科教学的重要标准是（）。A..教学计划B.教学大纲C.教学目标D.课程目标第8题：单选题(本题1分)在常用的集中班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式的是（）。A.常规管理B,平行管理C.民主管理D.目标管理第9题：单选题(本题1分)课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。A.课程类型B.教学计划C.课程标准D.教科书第10题：单选题(本题1分)获得语言、数学等知识的能力是（）A.液体能力B.晶体智力C.专门能力D.认知能力第11题：单选题(本题1分)短时时记忆的容量有限，为（）。A.5±2B.7±2C.6±2D.8±2第12题：单选题(本题1分)班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威型、放任型和（）。A..专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型第13题：单选题(本题1分)教育心理起源论的代表人物是（）。A..沛西·能B.卢梭C.孟禄D.利托尔诺第14题：单选题(本题1分)课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律第15题：单选题(本题1分)心理辅导的基本目标学会调适包括调节和（）。A.适应B.应用C.分析D.整合第16题：单选题(本题1分)短时记忆中的容量单位是（）。A..比特B.字节C.组块D.词第17题：单选题(本题1分)来源于学生对学习内容或学习结果的兴趣的动机是（）。A..高尚的动机B.远景的间接性动机C.低级的动机D.近景的直接性动机第18题：单选题(本题1分)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中（）A.起主导作用B.起决定作用C.不起主导作用D.起基础作用第19题：单选题(本题1分)制约课程改革的三大因素是（）。A..政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论第20题：单选题(本题1分)将心理学引入教育学的第一人是（）。A..赫尔巴特B.裴斯泰洛奇C.夸美纽斯D.亚里士多德第21题：单选题(本题1分)最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。A..孔子B.昆体良C.杜威D.夸美纽斯第22题：单选题(本题1分)我国社会主义教育目的的理论基础是（）A.马克思主义关于人的全面发展学说B.人的多方面发展的和谐发展学说C.空想社会主义关于人的全面发展理论D.关于人的发展的理想第23题：单选题(本题1分)课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为（）。A.群体凝聚聚力B.人际关系C.课堂气氛D.群体规范第24题：单选题(本题1分)以下关于教育目的的论述，错误的选项是（）。A..教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B.教育目的受制于生产力的发展C.教育目的就是各级各类学校的培养目标D.教育目的体现了人们的教育理想第25题：单选题(本题1分)进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A..疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则第26题：单选题(本题1分)根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）A.较高的水平B.较低的水平C.非常低的水平D.中等水平第27题：单选题(本题1分)《中华人民共和国义务教育法》规定，接受义务教育的起始年龄是（）。A.5周岁B.8周岁C.7周岁D.6周岁第28题：单选题(本题1分)成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当