2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析.docx

2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析第1题：单选题(本题1分)最早将评价引入课程编制过程之中的是（）。A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳第2题：单选题(本题1分)被称为“教育学之父”的教育家是（）A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.布卢姆D.夸美纽斯第3题：单选题(本题1分)“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）。A..教育与政治的关系B.教育与人的关系C.教育与经济的关系D.教育与社会的关系第4题：单选题(本题1分)教学以培养全面发展的人为（）。A.根本目的B.主要任务C.基本任务D.辅助目的第5题：单选题(本题1分)主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是（）。A..赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.夸美纽斯第6题：单选题(本题1分)教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是（）A、观察B、个案研究C、调查D、实验第7题：单选题(本题1分)对人身心发展起决定性影响的是（）。A..遗传B.社会生活条件C.教育D.社会活动第8题：单选题(本题1分)根据柯尔伯格的道德水平分类，中学生的道德主要处在(A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.他律水平第9题：单选题(本题1分)学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。A.教学思想B.教学内容C.教学方法D.教学手段第10题：单选题(本题1分)教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期第11题：单选题(本题1分)先行学习对后继学习产生影响的是（）。A..一般迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移第12题：单选题(本题1分)《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）原则。A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性第13题：单选题(本题1分)形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于（）的争论。A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想第14题：单选题(本题1分)在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做（）。A..心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验第15题：单选题(本题1分)课外活动的主体部分是（）。A..科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动第16题：单选题(本题1分)学生学会写石字，有助于写磊字，这种迁移属于（）。A.垂直迁移B.一般迁移C.具体迁移D.顺应迁移第17题：单选题(本题1分)我国义务教育的教学计划的特征是（）。A.强制性、统一性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、免费性第18题：单选题(本题1分)社会关系影响人发展的（）。A..性质和方向B.方向和范围C.范围和性质D.程度和速度第19题：单选题(本题1分)绝大多数的梦都会发生在__________，这个阶段△波消失。（）A.人睡期B.潜渡睡眠期C.中度睡眠期D.快速眼动睡眠期第20题：单选题(本题1分)盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A.可变性B.互补性C.不平衡性D.相互联系性第21题：单选题(本题1分)马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要第22题：单选题(本题1分)外部的纪律控制被个体内化之后，成为个体自觉的行为准则，这属于()A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.任务促成的纪律第23题：单选题(本题1分)学校教育产生于（）。A..奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.封建社会初期D.原始社会末期第24题：单选题(本题1分)根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。A..派生类属学习和相关类属学习B.下位学习、上位学习和并列结合学习C.符号学习和概念学习D.命题学习和总括学习第25题：单选题(本题1分)专业教师在制定课时计划时，能根据学生的__________来安排教学进度。A.已有的能力结构B.先前的知识C.已有的学习习惯D.固有的学习方法第26题：单选题(本题1分)一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A..学习定势作用B.经验泛化作用C.分析概括作用D.相同要素作用第27题：单选题(本题1分)制约人们受教育权利的首要因素是（）。A..经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平第28题：单选题(本题1分)技能形成的基本途径是（）。A..练习B.模仿C.认知D.观察第29题：单选题(本题1分)参与小组讨论的人数一般以（）A.2?3人为宜B.5?8人为宜C.10人以上为宜D.20人以上为宜第30题：单选题(本题1分)注意的两种最基