2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》模拟预测试卷含解析.docx

2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》模拟预测试卷含解析第1题：单选题(本题1分)下列表述中符合教科书编写要求的是（）。A.教科书的编排主要考虑教师教的方便B.教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计C.教科书的篇幅可长可短，图表可以五花八门D.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅第2题：单选题(本题1分)根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是（）。A..评价B.测量C.测验D.评估第3题：单选题(本题1分)（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书第4题：单选题(本题1分)狭义的教育主要是指（）。A..家庭教育B.学校教育C.职业教育D.社会教育第5题：单选题(本题1分)已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A..迁移B.动机C.策略D.技巧第6题：单选题(本题1分)假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于（）。A..下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.概念学习第7题：单选题(本题1分)教材的主体部分是()。A.讲授提纲和讲义B.教科书和参考书C.教科书和讲义D.讲义和参考书第8题：单选题(本题1分)通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法第9题：单选题(本题1分)获得语言、数学等知识的能力是（）A.液体能力B.晶体智力C.专门能力D.认知能力第10题：单选题(本题1分)衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A..教育目的B.教育任务C.教育规律D.教育原则第11题：单选题(本题1分)生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A..新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等第12题：单选题(本题1分)下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象?（）A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律第13题：单选题(本题1分)学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A..顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移第14题：单选题(本题1分)在加涅的学习结果分类中，表现为学会陈述观念的能力是（）。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.态度第15题：单选题(本题1分)在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。A..听觉控制B.视觉控制C.触觉控制D.动觉控制第16题：单选题(本题1分)一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为（）。A..效度B.信度C.区分度D.难度第17题：单选题(本题1分)采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A..皮亚杰B.埃里克森C.罗杰斯D.科尔伯格第18题：单选题(本题1分)人力资本理论说明了（）。A..教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用第19题：单选题(本题1分)20世纪初实用主义教育学的代表人物是（）。A.凯洛夫B.杜威C.布鲁纳D.赞柯夫第20题：单选题(本题1分)“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP评价模式四个步骤中的（）。A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价第21题：单选题(本题1分)不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做（）。A.养生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为第22题：单选题(本题1分)教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。A..单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B.儿童中心论C.空洞说教，单纯知识传授D.单纯书本，排斥实践第23题：单选题(本题1分)德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与德育内容B.教育者与德育方法C.教育者提出的目标要求和受教育者思想品德发展现状的矛盾D.教育者与德育原则第24题：单选题(本题1分)辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.父母期望B.社会文化C.外部环境D.遗传条件第25题：单选题(本题1分)中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子第26题：单选题(本题1分)全民教育思想的正式提出，始于（）A.1995年B.1996年C.1999年D.1990年第27题：单选题(本题1分)《中华人民共和国教师法》颁布于（）。A..1978年B.1985年C.1993年D.1995年第28题：单选题(本题1分)儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平