2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》深度自测卷含解析.docx

2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》深度自测卷含解析第1题：单选题(本题1分)学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是（）。A..配置性评价B.诊断性评价C.正式评价D.非正式评价第2题：单选题(本题1分)在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。A..顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性第3题：单选题(本题1分)著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。A..民主管理B.目标管理C.平行管理D.常规管理第4题：单选题(本题1分)人的身心发展的两个特殊性是指（）。A..顺序性和发展性B.社会实践性和阶段性C.社会实践性和能动性D.不平衡性和均衡性第5题：单选题(本题1分)就智力而言，男性占优势的方面不包括（）A.言语能力B.数学推理C.机械操作D.空间知觉第6题：单选题(本题1分)态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（）。A..策略成分B.品德成分C.意志成分D.行为成分第7题：单选题(本题1分)要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000001002逐一尝试直到998999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A..推理式B.算法式C.演绎式D.启发式第8题：单选题(本题1分)“举一反三”“触类旁通”是（）。A..正迁移B.负迁移C.特殊迁移D.普遍迁移第9题：单选题(本题1分)()是上课的必要补充。A.课外辅导B.布置作业C.检査作业D.课后练习第10题：单选题(本题1分)奥苏伯尔根据材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习第11题：单选题(本题1分)学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。A.教学思想B.教学内容C.教学方法D.教学手段第12题：单选题(本题1分)下列不属于自然主义教育目的论者的是（）。A..卢梭B.康德C.洪堡D.福禄贝尔第13题：单选题(本题1分)以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）A.差异性B.多样性C.共同性D.具体性第14题：单选题(本题1分)(2004年)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A..生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑第15题：单选题(本题1分)学校文化的核心是（）。A..学生B.教师C.学校的观念文化D.校园设施第16题：单选题(本题1分)对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）。A..能力B.运气C.努力D.任务难度第17题：单选题(本题1分)现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视（）。A..智力的发展B.体质的增强C.创新能力的培养D.升学率第18题：单选题(本题1分)现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能第19题：单选题(本题1分)爱国主义情感属于哪一范畴（）A.道德意识B.道德行为C.道德意志D.道德情感第20题：单选题(本题1分)下列不属于个别化教学的是（）。A.程序教学B.计算机辅助教学C.掌握学习D.发现学习第21题：单选题(本题1分)下列选项中，由学习引起的行为变化是（）。A.视觉适应B.望梅止渴C.青春期男孩变声D.服用兴奋剂提高成绩第22题：单选题(本题1分)英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。A.外铄论B.内发论C.遗传决定论D.多因素相互作用论第23题：单选题(本题1分)成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）A.课堂情境B.课堂气氛C.人际关系D.群体因素第24题：单选题(本题1分)“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）A、先行组织者的教学策略B、认知发展的教学策略C、自我管理的教学策略D、概念形成的教学策略第25题：单选题(本题1分)下列教具中属于模象直观的是（）。A.图片B.参观C.实验D.标本第26题：单选题(本题1分)“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性第27题：单选题(本题1分)学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。A..上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列学习第28题：单选题(本题1分)班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A..年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力第29题：单选题(本题1分)学校保障教学质量的关键环节是（）A.教师备好课B.教师上好课C.做好课外辅导D.完善考试制度第30题：单选题(本题1分)精神分析学派认为，人的