2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》临考冲刺试卷完整版.docx

2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》临考冲刺试卷完整版第1题：单选题(本题1分)以个体认识论为基础，提出教学理论的教育家是（）。A..孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯第2题：单选题(本题1分)生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A..新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等第3题：单选题(本题1分)德育就是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等．由此实现个体的社会化。这体现了德育的（）A.生存功能B.发展功能C.享用功能D.教育功能第4题：单选题(本题1分)教育心理学的完善时期是（）。A..20世纪20年代以前B.20世纪20?50年代C.20世纪60?70年代D.20世纪80年代以后第5题：单选题(本题1分)学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现。这是由于（）。A..注意分散B.粗心C.知觉整体性D.定势第6题：单选题(本题1分)情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（）A、情境线索B、从实践到理论的线索C、理论线索D、技术操作线索第7题：单选题(本题1分)决定教育性质的根本因素是（）。A..生活方式B.生产关系C.生产力D.政治制度第8题：单选题(本题1分)社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是（）A.“失范说”B.“目标说”C.“控制缺乏说”D.“标签论”第9题：单选题(本题1分)陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A.教育理论B.职业道德C.文化科学D.教学基本功第10题：单选题(本题1分)根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A..教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标第11题：单选题(本题1分)教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图第12题：单选题(本题1分)学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。A..词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习第13题：单选题(本题1分)教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）A.教学媒体B.教学手段C.教学技术D.教学条件第14题：单选题(本题1分)人对环境影响的接受过程是（）。A..积极的过程B.能动的过程C.被动的过程D.主动的过程第15题：单选题(本题1分)小学德育教育的基本内容是（）。A..革命理想和传统教育B.民主和法制观念的启蒙教育C.辩证唯物主义观念的启蒙教育D.道德教育第16题：单选题(本题1分)教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.间接发生途径D.间接转化途径第17题：单选题(本题1分)德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与德育内容B.教育者与德育方法C.教育者提出的目标要求和受教育者思想品德发展现状的矛盾D.教育者与德育原则第18题：单选题(本题1分)__________把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（）A.概括B.分析C.比较D.抽象第19题：单选题(本题1分)教学的社会环境涉及课堂纪律、社会文化背景和（）等。A.自然条件B.教学设施C.空间布置D.师生关系第20题：单选题(本题1分)(2008年)我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。A..廖世承B.房宗岳C.潘菽D.陆志伟第21题：单选题(本题1分)对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A.教师随堂评价B.教师自编测验C.随常考试D.课堂提问测验第22题：单选题(本题1分)听觉中枢位于（）A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.岛叶第23题：单选题(本题1分)在制定教学计划时，教学时间的安排要体现（）的原则。A.以社会实践为主B.以课外活动为主C.以上课为主D.以家庭教育为主第24题：单选题(本题1分)第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是（）。A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》第25题：单选题(本题1分)桑代克认为学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。A..技能B.能力C.兴趣D.剌激一反应联结第26题：单选题(本题1分)班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。A..常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理第27题：单选题(本题1分)班集体形成的重要标志是（）。A.组织了多样的教育活动B.确立了班集体的奋斗目标C.形成了