2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：单选题(本题1分)下列属于良好家庭交往方式的是()。A.权威B.放纵型C.溺爱型D.民主型第2题：单选题(本题1分)教育可以（）民主。A.促进B.干扰C.决定D.带来第3题：单选题(本题1分)学生具有发展的可能性和（）。A..潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性第4题：单选题(本题1分)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（）A.一B.二C.三D.四第5题：单选题(本题1分)提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（）A.缺点列举B.联想C.希望点列举D.想象第6题：单选题(本题1分)马克思主义认为真正的人的全面发展在（）时期能够实现。A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会第7题：单选题(本题1分)对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称（）。A.松弛训练B.人本主义疗法C.系统脱敏疗法D.肯定性训练第8题：单选题(本题1分)每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）A.控制点B.控制源C.自我概念D.自我认知第9题：单选题(本题1分)决定教育的领导权的因素是（）。A..生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术第10题：单选题(本题1分)下列哪种选项属于一般能力的范畴?（）A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力第11题：单选题(本题1分)下列关于智育与教学的关系描述不正确的是（）。A..教学是智育的主要途径B.智育是教学要完成的任务C.二者既相互联系，又相互区别D.教学就是智育第12题：单选题(本题1分)教育学的研究对象是（）。A..教育现象B.教育问题C.教育事实D.教育规律第13题：单选题(本题1分)皮格马利翁效应的实验者是（）。A..皮格马利翁B.加涅C.罗森塔尔D.波斯纳第14题：单选题(本题1分)个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性第15题：单选题(本题1分)品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。A..道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识第16题：单选题(本题1分)观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是（）。A..模仿B.准确C.连贯D.习惯化第17题：单选题(本题1分)高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高?（）A.效度B.信度C.区分度D.难度第18题：单选题(本题1分)以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。A..概念学习B.命题学习C.符号学习D.并列结构学习第19题：单选题(本题1分)对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A.教师随堂评价B.教师自编测验C.随常考试D.课堂提问测验第20题：单选题(本题1分)完形一顿悟说的创立者是（）。A..加涅B.布鲁纳C.苛勒D.奥苏伯尔第21题：单选题(本题1分)教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是（）。A..探究——研讨法B.发现学习C.暗示教学法D.范例教学法第22题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（）。A..有差异性的认识B.有个性的认识C.有指导的认识D.有基本的认识第23题：单选题(本题1分)学生回答问题后教师没作任何评价，学生以后不再举手回答，这种现象是（）导致的。A.强化B.消退C.惩罚D.迁移第24题：单选题(本题1分)认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。A..苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊第25题：单选题(本题1分)学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育目的首先是（）的目的。A.学校教育B.全民教育C.家庭教育D.社区教育第26题：单选题(本题1分)教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。A.对学校教育质量的评价B.对领导管理水平的评价C.对教师教学质量的评价D.对学校整体教学水平的评价第27题：单选题(本题1分)按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）A.正常焦虑B.现实性焦虑C.神经性焦虑D.道德性焦虑第28题：单选题(本题1分)人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）的属性。A.实践B.现实C.社会D.自然第29题：单选题(本题1分)教师角色扮演的先决条件是（）。A..角色认知B.角色体