2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：单选题(本题1分)充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A..组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略第2题：单选题(本题1分)衡量一个教师是否成熟的主要标志是是否自觉地关注（）。A..生存B.情境C.教材D.学生第3题：单选题(本题1分)教师的地位一般是指教师的（）。A..社会地位B.经济地位C.文化地位D.政治地位第4题：单选题(本题1分)素质教育的重点是培养学生的（）。A..高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神第5题：单选题(本题1分)我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。A.50年代以后B.60年代以后C.70年代以后D.80年代以后第6题：单选题(本题1分)为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。A..教学模式B.教学策略C.教学方法D.教学手段第7题：单选题(本题1分)讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。A.导人、详述和汇总B.导人、分析和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结第8题：单选题(本题1分)教师申诉制度是一项专门保护教师的（）的法律制度。A.权益B.权利C.利益D权力第9题：单选题(本题1分)学校心理健康教育的最主要途径是（）。A.开设心理辅导课程B.个别心理咨询C.心理危机干预D.小组辅导第10题：单选题(本题1分)根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.有效性评定第11题：单选题(本题1分)学生在解题过程中对题目浏览完成情况的监视及对速度的把握，主要采取()。A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略第12题：单选题(本题1分)教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A..评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用第13题：单选题(本题1分)下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（)A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性第14题：单选题(本题1分)场独立型概念的提出人是(）。A..卡塔尔B.威特金C.吉尔福特D.列维托夫第15题：单选题(本题1分)“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性第16题：单选题(本题1分)下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是（）。A.升华性问题B.突出道德争端C.澄清与总结D.突出相邻阶段的论点第17题：单选题(本题1分)将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）A.教学技术B.计算机辅助教学C.多媒体D.教学软件第18题：单选题(本题1分)奠定了班级组织理论基础的著作是（）。A..《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》第19题：单选题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。A.学习程度B.记忆方法C.记忆材料D.时间第20题：单选题(本题1分)为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。A.测量B.测验C.评价D.评估第21题：单选题(本题1分)在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。A..发现学习教学法B.探究研讨法C.纲要信号图式教学法D.暗示教学法第22题：单选题(本题1分)独立性与依赖性，自觉性与幼稚性交织的时期为（）。A..童年期B.少年期C.青年初期D.青年中期第23题：单选题(本题1分)关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）A.皮亚杰B.艾里克森C.柯尔柏格D.希尔加德第24题：单选题(本题1分)教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。A..直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则第25题：单选题(本题1分)口头语言发展的关键期是（）。A..2岁B.3岁C.4岁D.4到5岁第26题：单选题(本题1分)马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。A..脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合第27题：单选题(本题1分)提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A..卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯腾伯格第28题：单选题(本题1分)新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）A.国家、地方、教师三级管理B.国家、校长、教师三级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、校长