2024年杞县中学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年杞县中学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：单选题(本题1分)从整体来看，在身高、体重方面，小学生处于（）。A..第一个生长高峰期B.发展的成熟期C.在两个生长高峰期中间的平稳发展期D.第二个生长高峰期第2题：单选题(本题1分)提出“人力资本”理论的学者是（）。A..布鲁纳B.赞可夫C.舒尔茨D.皮亚杰第3题：单选题(本题1分)在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克第4题：单选题(本题1分)（）标志着规范教育学的建立。A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《民主主义与教育》D.《普通教育学》第5题：单选题(本题1分)（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A.选择题B.是非题C.论文题D.填空题第6题：单选题(本题1分)学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。A..教学目的B.教学计划C.教学课程D.教学大纲第7题：单选题(本题1分)小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习第8题：单选题(本题1分)形成性评价通常发生在（??）。A.教学之前B.教学之中C.教学之后D.学生毕业时第9题：单选题(本题1分)直接决定教育目的的因素是（）。A..生产力B.文化C.科学技术D.政治经济制度第10题：单选题(本题1分)下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A..凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志第11题：单选题(本题1分)教育促进个体社会化的功能是（）A、开发人的创造性，促进个体价值观的实现B、培养个体的职业意识和角色C、形成人的独特性D、促进人的主体能力的发展第12题：单选题(本题1分)教育可以（）民主。A.促进B.干扰C.决定D.带来第13题：单选题(本题1分)__________是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。（）A.调查法B.临床法C.个案法D.测验法第14题：单选题(本题1分)问题能否有效地解决取决于头脑中什么的储存?（）A.图式B.原理理论C.知识经验D.实践操作第15题：单选题(本题1分)睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。A..假性失眠B.情境失眠C.失律性失眠D.药物失眠第16题：单选题(本题1分)当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（）。A..专断型B.民主型C.放任型D.无法确定第17题：单选题(本题1分)在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。A.从众B.顺从C.服从D.信奉第18题：单选题(本题1分)根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。A..安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要第19题：单选题(本题1分)()决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.道德C.态度D.情绪第20题：单选题(本题1分)在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明儿童身心发展的（）。A..顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性第21题：单选题(本题1分)教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。A..质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度第22题：单选题(本题1分)从作用的方向来看，教育功能可分为（）。A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.谋生功能和享用功能第23题：单选题(本题1分)态度的核心成分是（）。(2009年，河北)A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分第24题：单选题(本题1分)我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐第25题：单选题(本题1分)一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A..学习定势作用B.经验泛化作用C.分析概括作用D.相同要素作用第26题：单选题(本题1分)一种认识或积极走近某事物的倾向，成就动机的重要部分的是（）。A..理想B.兴趣C.毅力D.信念第27题：单选题(本题1分)操作技能形成的标志是（）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练第28题：单选题(本题1分)战国后期，我国出现的有