2024年杞县中学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年杞县中学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：单选题(本题1分)“课程”一词最早出现在（）A.春秋孔子《论语》B.战国乐正克《学记》C.唐朝孔颖达《五经正义》D.宋朝朱熹《朱子全书?论学》第2题：单选题(本题1分)学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A..任课教师B.班主任C.教导处D.校长第3题：单选题(本题1分)“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。A..示范者角色B.授业解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色第4题：单选题(本题1分)美育最高层次的任务是（）。A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家第5题：单选题(本题1分)一位教育工作者的真正威信在于（）。A.权利B.威严C.权威D.人格力量第6题：单选题(本题1分)（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标第7题：单选题(本题1分)清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A..直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.形象的道德情感第8题：单选题(本题1分)我国教育目的的理论基础是（）。A..我国的政治政策B.我国的教育方针C.马克思主义关于人的全面发展学说D.恩格斯个人发展学说第9题：单选题(本题1分)主张“教育事业是公共的而不是私人的”古希教育家（）A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.维多里诺第10题：单选题(本题1分)个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是（）A.成就需要B.交往需要C.权利需要D.进食需要第11题：单选题(本题1分)情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）等级。A.二个B.五个C.三个D.四个第12题：单选题(本题1分)教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差第13题：单选题(本题1分)如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。A.信度较好B.效度较好C.区分度较好D.难度适中第14题：单选题(本题1分)学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A..学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要第15题：单选题(本题1分)最凸显学校文化特色具有一定适应性与参与性，通常以选修课的形式出现的课程形态是（）A.学科课程B.校本课程C.地方课程D.潜在课程第16题：单选题(本题1分)半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（）。A..远景的间接性动机B.近景的直接性动机C.高尚的动机D.低级的动机第17题：单选题(本题1分)一般而言，过多学习的程度达到__________时，记忆效果较好。（）A.30%B.40%C.50%D.80%第18题：单选题(本题1分)表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A.评价B.依从C.认同D.内化第19题：单选题(本题1分)问题解决的第一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设第20题：单选题(本题1分)心理定势对解决问题具有（）。A..积极作用B.消极作用C.既有积极作用，也有消极作用D.没有作用第21题：单选题(本题1分)校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。A..科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课第22题：单选题(本题1分)(2004年)在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。A..常模B.效度C.难度D.信度第23题：单选题(本题1分)活动课程的主要倡导者是（）。A..赫尔巴特B.卢梭C.柏拉图D.杜威第24题：单选题(本题1分)（）标志着规范教育学的建立。A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《民主主义与教育》D.《普通教育学》第25题：单选题(本题1分)教学计划的中心问题是（）。A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法第26题：单选题(本题1分)我国义务教育的教学计划的特征是（）。A.强制性、统一性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、免费性第27题：单选题(本题1分)提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹第28题：单选题(本题1分)(2010年，河南)决定教育性质的根本因素是（）A.生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术第29题：单选题(本题1分)班主任工作的中心环节是（）。A..了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量第30题：单选题(本题1分)教学过程的中心环节是（）