2024年杞县中学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年杞县中学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)教育与教学的关系是（）。A..部分与整体B.后者包括前者C.整体与部分D.前者包括后者第2题：单选题(本题1分)教材的主体部分是（）。A.教科书B.讲义C.教科书和讲义D.讲授提纲第3题：单选题(本题1分)在英语学习中，学生在学习eye(眼)后再学习eyeba11就比较容易，这种现象属于（）。A..一般迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移E.正迁移第4题：单选题(本题1分)一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。其适当解释是（）。A..缺乏反馈信息B.被试疲劳C.被试缺乏学习动机D.被试缺乏划线技巧第5题：单选题(本题1分)教学是学校进行全面发展教育的（）。A..根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径第6题：单选题(本题1分)取得教学成功的内因是（）。A..教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主体作用第7题：单选题(本题1分)班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）。A..常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理第8题：单选题(本题1分)20世纪末教育发展的总目标中的“两基”是（）A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质第9题：单选题(本题1分)人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。A.自我意识B.创造能力C.预见能力D.选择能力第10题：单选题(本题1分)奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是()。A.与生产劳动脱离B.宗教性C.阶级性D.形成了比较系统的教育体系第11题：单选题(本题1分)制度化教育的标志是（）。A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育第12题：单选题(本题1分)目标管理是一种以（)为中心的管理。A.上级管理B.自我管理C.平行管理D.民主管理第13题：单选题(本题1分)班级管理的基本功能是（）。A..运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习第14题：单选题(本题1分)《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。A..全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面发展，面向全体第15题：单选题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是（）。A..会谈B.倾听C.鼓励D.询问第16题：单选题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。A..《论语》B.《学记》C.《四书集注》D.《孟子》第17题：单选题(本题1分)迁移的形式训练说的心理学基础是（）A.官能心理学B.人本主义C.行为主义D.认知心理学第18题：单选题(本题1分)智力技能形成的最高阶段是（）A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语第19题：单选题(本题1分)师生关系在道德上是（）的关系。A.接受服从B.民主集中C.矛盾排斥D.相互促进第20题：单选题(本题1分)制约学校课程的因素有社会、知识和（）。A.教师B.儿童C.教材D.学校类型第21题：单选题(本题1分)1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.潘菽D.廖世承第22题：单选题(本题1分)在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。A.开始部分B.中间部分C.不一定D.都一样第23题：单选题(本题1分)创造性思维的核心是（）。A..形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维第24题：单选题(本题1分)提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。A..布卢姆B.凯洛夫C.杜威D.布鲁纳第25题：单选题(本题1分)设计教学法的提出者是（）。A..杜威B.华生C.柏克赫斯特D.克伯屈第26题：单选题(本题1分)教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法第27题：单选题(本题1分)中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为（）。A..壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制第28题：单选题(本题1分)根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在()阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受第29题：单选题(本题1分)科学知识再生产的最主要途径是（）。A..市场推