2024年崇左市凭祥市中学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年崇左市凭祥市中学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：单选题(本题1分)（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。A.教授B.教育C.教育学D.教学第2题：单选题(本题1分)有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A..教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学评价第3题：单选题(本题1分)教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。A.第一印象B.共鸣效应C.罗森塔尔效应D.移情效应第4题：单选题(本题1分)智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A..注意力B.观察力C.思维力D.想象力第5题：单选题(本题1分)对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（）A.“差异交往说”B.“亚文化群理论”C.“控制缺乏说”D.“手段一目标说”第6题：单选题(本题1分)()提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。A.夸美纽斯B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良第7题：单选题(本题1分)新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）A.国家、地方、教师三级管理B.国家、校长、教师三级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、校长三级管理第8题：单选题(本题1分)问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）。A..序列性B.认知性C.复杂性D.目的性第9题：单选题(本题1分)瞬时记忆的储存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有（）。A..暂时性B.深刻性C.概括性D.形象性第10题：单选题(本题1分)在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克第11题：单选题(本题1分)结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。A..内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略第12题：单选题(本题1分)教育学的研究对象是（）。A..教育现象和教育问题B.教育规律C.教育原则D.教育技术第13题：单选题(本题1分)构造主义的著名代表人物是（）。A..铁钦纳B.弗洛伊德C.斯金纳D.马斯洛第14题：单选题(本题1分)教育目的的性质和方向是由（）决定的。A.科技发展B.社会生产力C.政治经济制度D.受教育者身心发展的客观规律第15题：单选题(本题1分)教育心理学主要研究的是学校教育中的(）。A..学生的学习B.教育措施C.学校环境D.学与教的规律第16题：单选题(本题1分)班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。A..班级环境布置B.班级人际关系和班风C.班级制度与规范D.教师与个別学生的亲密关系第17题：单选题(本题1分)__________是教师职业的内在要求oA.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗守法第18题：单选题(本题1分)松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的是()。A.目的和内容B.严密计划C.深厚友谊D.约束力量第19题：单选题(本题1分)知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A..感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织第20题：单选题(本题1分)在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（）A.投射效应B.正性偏差C.定势效应D.刻板效应第21题：单选题(本题1分)课堂气氛的类型不包括（）A.积极的课堂气氛B.消极的课堂气氛C.反抗的课堂气氛D.中立的课堂气氛第22题：单选题(本题1分)经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A.动机B.强化C.诱因D.需要第23题：单选题(本题1分)某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质第24题：单选题(本题1分)认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（）A.桑代克B.华生C.裴斯泰洛奇D.霍尔第25题：单选题(本题1分)班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）。A..常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理第26题：单选题(本题1分)教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）。A.强度律B.组合律C.活动律D.差异律第27题：单选题(本题1分)记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）A.顺序性与阶段性B.不均衡性C.个体差异性D.整体性第28题：单选题(本题1分)个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（）。A..追求利益的动机B