2024年山西省吕梁地区中学《教育心理学》深度自测卷完整版.docx

2024年山西省吕梁地区中学《教育心理学》深度自测卷完整版第1题：单选题(本题1分)()对活动起定向作用。A.知识B.能力C.技能D.智力第2题：单选题(本题1分)维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）A.任务难易B.能力C.心态D.运气第3题：单选题(本题1分)影响心理发展的主要因素是（）。A..教育与遗传B.遗传与环境C.社会与遗传D.教育与环境第4题：单选题(本题1分)我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）。A..专业教育B.基础教育C.中等教育D.职业教育第5题：单选题(本题1分)蔡元培所倡导的美育是（）。A..艺术美育B.哲学美育C.超美育D.社会美育第6题：单选题(本题1分)采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。A..科尔伯格B.皮亚杰C.埃里克森D.班杜柆第7题：单选题(本题1分)研究表明，形状知觉形成的关键期是（）。A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁第8题：单选题(本题1分)()是指把握所学材料的意义。A.知识B.领会C.应用D.分析第9题：单选题(本题1分)最近发展区理论的提出者是（）。A..列昂节夫B.赞可夫C.维果茨基D.鲁宾斯坦第10题：单选题(本题1分)动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识第11题：单选题(本题1分)在德育过程中起主导作用的是（）A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法第12题：单选题(本题1分)即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为()。A.替代学习B.潜伏学习C.试误学习D.意义学习第13题：单选题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则第14题：单选题(本题1分)学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（）。A.内部动机B.外部动机C.间接的、远景性动机D.直接的、近景性动机第15题：单选题(本题1分)在睡眠的__________阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以△波为主。（）A.入睡期B.潜渡睡眠期C.深度睡眠期D.中度睡眠期第16题：单选题(本题1分)社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A.公平性B.民主性C.阶级性D.社会性第17题：单选题(本题1分)问题解决的试误说的奠基人是(）。A..桑代克B.苛勒C.纽厄尔和西蒙D.布鲁纳第18题：单选题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A..上位学习B.同位学习C.下位学习D.并列结合学习第19题：单选题(本题1分)学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力第20题：单选题(本题1分)西欧中世纪最受重视的教育是（）。A.教区学校B.僧院学校C.骑士学校D.宫廷学校第21题：单选题(本题1分)素质教育是面向（)的教育。A.全体教师B.全体学生C.全体社会成员D.全部个性第22题：单选题(本题1分)提出需要层次理沦的心理学家是（）A、弗洛姆B、罗杰斯C、马斯洛D、弗洛伊德第23题：单选题(本题1分)下面对心智技能的描述不正确的是（）A.合乎法则的活动方式B.借助于内部言语在头脑中完成C.动作结构具有展开性D.通过有意识的反复练习而形成第24题：单选题(本题1分)我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于（）。A..直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式第25题：单选题(本题1分)根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。A.演示课B.巩固课C.实验课D.讲授课第26题：单选题(本题1分)（）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳D.勒温第27题：单选题(本题1分)制度化教育建立的典型表现特征是（）。A..学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式的出现第28题：单选题(本题1分)教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（）。A..神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.需要起源说第29题：单选题(本题1分)高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高?（）A.效度B.信度C.区分度D.难度E.达成度第30题：单选题(本题1分)制度化教育的标志是（）。A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育第31题：单选题(本题1分)通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是（）。A.合作学习B.发现学习C.情境学习D.指导学习第32题：单选题(本题1分)辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.父母期望B.社会文化C.外部环境D.遗传条件第33