2024年宕昌县中学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年宕昌县中学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：单选题(本题1分)按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为（）。A..智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能第2题：单选题(本题1分)提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。A.加涅B.布卢姆C.波斯纳D.罗森塔尔第3题：单选题(本题1分)(2003年)奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。A..有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习第4题：单选题(本题1分)心理现象的产生方式是（）。A..精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动第5题：单选题(本题1分)“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性第6题：单选题(本题1分)根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为发展性辅导和（）。A.治疗性辅导B.调试性辅导C.主体性辅导D.群体辅导第7题：单选题(本题1分)根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于【】A.实践性知识B.基础性知识C.程序性知识D.陈述性知识第8题：单选题(本题1分)(2008年)观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A..外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化第9题：单选题(本题1分)课时教学计划、单元教学计划等属于（）。A.以策略为中心的教学设计B.以媒体为中心的教学设计C.以课堂为中心的教学设计D.以系统为中心的教学设计第10题：单选题(本题1分)德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A..强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性第11题：单选题(本题1分)把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（）A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准第12题：单选题(本题1分)根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为（）A、诊断性评价、形成性评价和终结性评价B、诊断性评价、相对评价和终结性评价C、相对评价、绝对评价和形成性评价D、诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价第13题：单选题(本题1分)我国正式颁布的第一个现代学制是【】A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子·癸丑学制D.壬戌学制第14题：单选题(本题1分)归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生（）的影响。A.很大B.较大C.一般D.不大第15题：单选题(本题1分)教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A..系统化B.专业化C.专门化D.多样化第16题：单选题(本题1分)在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。A.较低B.中等C.较高D.以上都不对第17题：单选题(本题1分)教师劳动的创造性主要是由（）的特点决定的。A.劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式第18题：单选题(本题1分)学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（）。A.元认知策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略第19题：单选题(本题1分)经验类化说强调在学习中作用的因素是（）。A.概括化的原理B.任务的相同要素C.原有的认知结构D.对事物关系的理解第20题：单选题(本题1分)语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于()。A.言语信息学习B.动作技能学习C.智慧技能学习D.认知策略学习第21题：单选题(本题1分)制定教学计划的首要问题是（）。A..课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制第22题：单选题(本题1分)创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。A..锻炼法B.陶冶法C.鼓励法D.示范法第23题：单选题(本题1分)对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。A..近景的直接动机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机第24题：单选题(本题1分)提出“最近发展区”理论的教育家是（）A.皮亚杰B.赞科夫C.维果茨基D.苏霍姆林斯基第25题：单选题(本题1分)__________也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.投射效应第26题：单选题(本题1分)一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括()。A.朋友角色B.管理者角色C.研究者角色D.服务者角色第27题：单选题(本题1分)下列认知风格中最容易给学习带来不利影响的是（）。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型第28题：单选题(本题1分)教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A..作出分析B.作出判断C.进行评估D.作出决策第29题：单选题(本题1分)在诸多的智力