2024年孝感市中学《教育心理学》押题密卷完整版.docx

2024年孝感市中学《教育心理学》押题密卷完整版第1题：单选题(本题1分)避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会()。A.选择这项任务B.回避这项任务C.看实际情况选择D.找人帮忙解决第2题：单选题(本题1分)形成性评价通常发生在（??）。A.教学之前B.教学之中C.教学之后D.学生毕业时第3题：单选题(本题1分)运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。A..引导法B.榜样法C.谈话法D.讨论法第4题：单选题(本题1分)看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A..强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退第5题：单选题(本题1分)最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A..泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫第6题：单选题(本题1分)感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（）A.学习困难儿童B.情绪与行为问题儿童C.营养不良儿童D.淘气儿童第7题：单选题(本题1分)用于测量一个行为样本的系统程序是指（）。A..测量B.测验C.评价D.评估第8题：单选题(本题1分)有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。(2009年，辽宁)A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期第9题：单选题(本题1分)预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A..学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标第10题：单选题(本题1分)格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。A.后天学习和训练B.遗传素质C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度第11题：单选题(本题1分)德育中的基本方法是（）。A..说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法第12题：单选题(本题1分)教学是（）A.教师教和学生学的统一活动B.学生学的活动C.教师指导下学生学的活动D.教师教的活动第13题：单选题(本题1分)班级组织建构的首要原则是（）。A..有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则第14题：单选题(本题1分)教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A..教育的性质B.教育的内容C.教育的规律D.教育的任务第15题：单选题(本题1分)在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是（）。A..耶克斯一多德森定律B.皮格马利翁效应C.罗森塔尔效应D.晕轮效应第16题：单选题(本题1分)在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学第17题：单选题(本题1分)以下问题属于无结构的问题是（）。A..数学应用题B.怎样培养学生的创新意识C.《背影》的作者是谁D.2008年奥运会主办方是哪个国家第18题：单选题(本题1分)班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（）。A..常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理第19题：单选题(本题1分)“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是（）。A..创造性B.学会学习C.学习迁移D.学习动机第20题：单选题(本题1分)态度的核心成分是（）。(2009年，河北)A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分第21题：单选题(本题1分)“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。A..神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论第22题：单选题(本题1分)下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是（）。A.培养有文化修养的政治家B.教育内容单一C.注重身心的和谐发展D.培养有多重才能的商人第23题：单选题(本题1分)学校生活中最为主要的组成部分是（）。A..师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响第24题：单选题(本题1分)强调学科本位的课程是（）。A..综合课程B.分科课程C.潜在课程D.活动课程第25题：单选题(本题1分)德育就是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等．由此实现个体的社会化。这体现了德育的（）A.生存功能B.发展功能C.享用功能D.教育功能第26题：单选题(本题1分)决定教育的领导权的因素是（）。A..生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术第27题：单选题(本题1分)由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。A..潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习第28题：单选题(本题1分)已有研究指出：书面语言学习的关键是（）A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁第29题：单选题(本题1分)心理健康的人能够有效