2024年孝感市中学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年孝感市中学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)《中华人民共和国教师法》自（）起施行。A.1994年1月1日B.1994年9月10日C.1993年11月1日D.1995年1月1日第2题：单选题(本题1分)教学要适应学生的“最近发展区”的观点是()提出的。A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果斯基:D.埃里克森第3题：单选题(本题1分)“环境决定论”的代表人物是（）。A.霍尔B.华生C.高尔登D.格塞尔第4题：单选题(本题1分)美育之“超美育”功能，即指（）。A..直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能第5题：单选题(本题1分)心智活动的执行具有（）。A..外显性B.展开性C.内潜性D.客观性第6题：单选题(本题1分)以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（）。A..教学模式B.教学原则C.教学组织形式D.教学过程第7题：单选题(本题1分)目标评价模式最为关键的步骤是（）。A..确定方法B.确定目标C.确定内容D.确定标准第8题：单选题(本题1分)教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。A.对学校教育质量的评价B.对领导管理水平的评价C.对教师教学质量的评价D.对学校整体教学水平的评价第9题：单选题(本题1分)将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（）。A..从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的第10题：单选题(本题1分)信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A..1～2B..20～40C.60～70D.70～80第11题：单选题(本题1分)《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（）A、品德、智力、体力B、德育、智育，体育C、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D、有理想、有道德、有文化、有纪律第12题：单选题(本题1分)态度的核心成分是（）。A..认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为成分第13题：单选题(本题1分)下列哪项属于程序性知识的学习?（）A.认识定义的符号B.熟练地运用定义C.叙述定义的含义D.背诵定义第14题：单选题(本题1分)教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。A..发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习第15题：单选题(本题1分)不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做（）。A.养生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为第16题：单选题(本题1分)心理自我开始发展和形成的时期为()。A.幼儿期B.童年期C.青春期D.成年期第17题：单选题(本题1分)19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A..德国B.英国C.美国D.法国第18题：单选题(本题1分)场独立型概念的提出人是(）。A..卡塔尔B.威特金C.吉尔福特D.列维托夫第19题：单选题(本题1分)当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。A..消退B.惩罚C.负强化D.抑制E.正强化第20题：单选题(本题1分)由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造性活动的主要影响因素是()。A.功能固着B.定势C.原型启发D.负迁移第21题：单选题(本题1分)元认知结构不包括（）A.元认知知识B.元认知体验C.元认知策略D.元认知监控第22题：单选题(本题1分)在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是A.开门见山式B.实验式C.导入式D.迂回曲折式第23题：单选题(本题1分)人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.创造B.学习C.生殖D.思考第24题：单选题(本题1分)教育学作为一门独立学科，始建于（）。A..夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.洛克第25题：单选题(本题1分)决定教育事业领导权的是（）。A.文化传统B.政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平第26题：单选题(本题1分)儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。A..具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段第27题：单选题(本题1分)一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。A..效度B.信度C.区分度D.难度第28题：单选题(本题1分)教育的根本性问题是（）。A.教育目的B.教育过程C.教育对象D.教育内容第29题：单选题(本题1分)对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）。A..学习动机B.学习目标C.学习期待D.学习