2024年吕梁地区中学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年吕梁地区中学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：单选题(本题1分)学生在学习上争取得到好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A..学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要第2题：单选题(本题1分)教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈第3题：单选题(本题1分)在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫作（）。A..心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验第4题：单选题(本题1分)（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究D.社会文化研究第5题：单选题(本题1分)著名的实用主义教育家及代表作是（）。A.布鲁纳《教育过程》B.杜威《民主主义与教育》C.赞科夫《教学与发展》D.凯洛夫《教育学》第6题：单选题(本题1分)在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A..孔子B.孟子C.墨翟D.荀子第7题：单选题(本题1分)我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。A..《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》第8题：单选题(本题1分)小学德育教育的基本内容是（）。A..革命理想和传统教育B.民主和法制观念的启蒙教育C.辩证唯物主义观念的启蒙教育D.道德教育第9题：单选题(本题1分)周围神经系统分为植物性神经、脑神经和__________。（）A.交感神经B.副交感神经C.脊髓D.脊神经第10题：单选题(本题1分)下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵第11题：单选题(本题1分)教学活动的本质是（）。A..认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动第12题：单选题(本题1分)德育目标是德育工作的（）。A..基础B.途径C.出发点D.重要环节第13题：单选题(本题1分)人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。A..人口环境B.社会生产C.政治制度D.自然环境第14题：单选题(本题1分)热爱学生是现代教师必备的（）。A..思想政治素质B.教育理论素质C.职业道德素质D.职业技能素质第15题：单选题(本题1分)俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.启发性原则第16题：单选题(本题1分)(2004年)态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。A..内化B.行为C.实行D.反馈第17题：单选题(本题1分)教学的首要任务是（）。A..传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展第18题：单选题(本题1分)20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。A..个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化第19题：单选题(本题1分)班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。A..模仿B.服从C.去个性化D.从众E.认同第20题：单选题(本题1分)在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）。A.阶段性规律B.可变性规律C.不均衡性规律D.个别差异性规律第21题：单选题(本题1分)具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论第22题：单选题(本题1分)首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（）。A..昆体良的《雄辩术原理》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》第23题：单选题(本题1分)学生的个别差异给教师劳动造成了（）。A..复杂性B.创造性C.示范性D.长期性第24题：单选题(本题1分)衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A..教育目的B.教育任务C.教育规律D.教育原则第25题：单选题(本题1分)俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。A..顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性第26题：单选题(本题1分)德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A..发挥德育的教育性B.注重个体的享用性C.尊重学习个体的主体性D.强调德育的外在强制性第27题：单选题(本题1分)泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是（）。A.确定课程目标B.选择课程内容C.组织课