2024年共和县中学《教育心理学》统考试题及答案.docx

2024年共和县中学《教育心理学》统考试题及答案第1题：单选题(本题1分)根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）智能不足儿童。A.轻度B.中度C.重度D.深度第2题：单选题(本题1分)在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，这种学习属于（）。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.类属学习第3题：单选题(本题1分)通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法是（）。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法第4题：单选题(本题1分)与学习活动本身相联系的学习动机属于（）。A..远景的间接性动机B.近景的直接性动机C.近景的间接性动D.远景的直接性动机第5题：单选题(本题1分)短时记忆中的容量单位是（）。A..比特B.字节C.组块D.词第6题：单选题(本题1分)上课是教学诸环节中的（）环节。A.中心B.重要C.一般D.前提第7题：单选题(本题1分)先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于（）。(2009年，广西)A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习第8题：单选题(本题1分)运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。A..引导法B.榜样法C.谈话法D.讨论法第9题：单选题(本题1分)教学过程中进行的测量主要采用（）A、测验B、观察C、访谈D、实验第10题：单选题(本题1分)需要层次理论中的成长性需要是指（）。A..自我实现的需要B.归属与爱的需要C.生理的需要D.尊重的需要第11题：单选题(本题1分)给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）A.测量B.测验C.评定D.评估第12题：单选题(本题1分)教学过程是学生特殊的认识过程，其认识活动的特殊性指（）A.间接性获取知识B.获取间接经验C.教师引领的间接性D.同学互动参与的间接性第13题：单选题(本题1分)班级管理的基本功能是（）。A..运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习第14题：单选题(本题1分)非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体（）。A.大小B.年龄C.性质D.规模第15题：单选题(本题1分)由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（）。A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习第16题：单选题(本题1分)独立形态时期的第一本教育学著作是（）。A..《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》第17题：单选题(本题1分)确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A..凯洛夫的《教育学》B.巴班斯基的教学过程最优化思想C.赫尔巴特的《普通教育学》D.马克思主义关于人的全面发展学说第18题：单选题(本题1分)学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法第19题：单选题(本题1分)两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A..正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移第20题：单选题(本题1分)根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（）。A..后习俗水平B.习俗水平C.可逆水平D.前习俗水平第21题：单选题(本题1分)合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A..教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习第22题：单选题(本题1分)“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。A.儒家B.墨家C.道家D.老子第23题：单选题(本题1分)提出认知结构学习论的心理学家是（）。A..奥苏贝尔B.布鲁纳C.加涅D.桑代克第24题：单选题(本题1分)辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.父母期望B.社会文化C.外部环境D.遗传条件第25题：单选题(本题1分)20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。A..个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化第26题：单选题(本题1分)关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A.加涅B.布鲁纳C.班杜拉D.乌申斯基第27题：单选题(本题1分)学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。A..词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习第28题：单选题(本题1分)短时记忆的容量大约是__________个组块。（）A.6±2B.7±2C.8±2D.9±2第29题：单选题(本题1分)提